新工科背景下生產(chǎn)調(diào)度課程教學(xué)模式的改革與探索

［摘 要］在新工科背景下，文章基于廣東海洋大學(xué)生產(chǎn)調(diào)度課程的現(xiàn)狀和特點，通過強化案例教學(xué)、優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、促進跨學(xué)科知識整合及改革教學(xué)評價體系等措施，解決當前學(xué)生課堂參與度低、理論與實踐脫節(jié)、跨學(xué)科融合不足及教學(xué)評價體系不完善等問題，以期激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力，進而培養(yǎng)出更多適應(yīng)新工科要求的創(chuàng)新型與應(yīng)用型人才。（剩余6430字）