新課標(biāo)下初中歷史大單元教學(xué)策略探微

——以“中國的外交”為例

摘 要：初中歷史教材的單元編排體系為教師的教學(xué)提供必要的參考，但并非唯一的單元組織方式。在新課標(biāo)背景下，為了提升歷史學(xué)科的教學(xué)實效，引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建更為清晰、完整的知識體系，教師應(yīng)基于多視角構(gòu)建大單元教學(xué)框架、利用多媒介創(chuàng)設(shè)大單元教學(xué)情境、采用多形式開展大單元教學(xué)。文章指出，初中歷史教師通過實施主題鮮明、情境生動、任務(wù)多元的大單元教學(xué)，可以有效實現(xiàn)初中歷史教學(xué)提質(zhì)增效。（剩余5060字）