基于跨學(xué)科融合的初中化學(xué)教學(xué)實踐探究

——以滬教版九年級（上冊）“水的凈化”為例

摘 要：社會的不斷發(fā)展要求當(dāng)代學(xué)生具備一定的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力?！读x務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，在教學(xué)中，教師應(yīng)以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，積極開展跨學(xué)科的教學(xué)實踐活動，把學(xué)生的已有經(jīng)驗和其他學(xué)科知識有效滲透到化學(xué)課堂，注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。由此可見，新課標(biāo)重視課程之間的有效融合，強調(diào)教師對不同學(xué)科知識的整合。（剩余4851字）