大學(xué)·教學(xué)與教育

2024年03期

收藏成功

微博空間微信

《大學(xué)》（教學(xué)與教育）：深入教學(xué)環(huán)節(jié)，展示高等教育教學(xué)實踐成果，反映高等教育改革與發(fā)展進程的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿... 展開

類型

月刊

類別

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥30.00 ￥18.00

原貌版試讀單本購買

擁抱數(shù)字經(jīng)濟時代與時俱進培養(yǎng)經(jīng)濟學(xué)人才 基金項目中國海洋大學(xué)研究生教育教學(xué)改革重點研究項目“新時代背景下我校應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)高層次人才培養(yǎng)實踐與研究”（項目編號：HDJ G24003）作者簡介紀(jì)建悅（1974—），博士，中國海洋大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院副院長，博士生導(dǎo)師，教授。主要研究方向為國...

孟憲承民眾教育思想內(nèi)涵特征及其對成人教育的啟示 摘要：孟憲承是近現(xiàn)代著名教育家，作為民眾教育先驅(qū)、民眾教育運動中成人教育學(xué)派最有力的倡導(dǎo)者，他的民眾教育思想中蘊含的成人教育思想深受西方科學(xué)理論的浸潤、國內(nèi)社會情狀的刺激以及民眾教育思潮的影響。通過闡釋其教育思想，深入挖掘其內(nèi)核精神，即...
“全面依法治國”融入“思想道德與法治”課教學(xué)研究 摘要：以習(xí)近平法治思想為理論指導(dǎo)全面推進依法治國，是“思想道德與法治”課程法治教育板塊中重要的講述內(nèi)容，“思想道德與法治”體現(xiàn)了習(xí)近平法治思想的核心要義和科學(xué)方法。文章圍繞“全面依法治國”融入“思想道德與法治”課教學(xué)，從融入的重要意義、...
時政新聞融入高校思想政治理論課教學(xué)的價值意蘊和實踐路徑 摘要：將時政新聞融入高校思想政治理論課教學(xué)不僅是落實高等教育立德樹人根本任務(wù)的必然要求，也是提升思想政治理論課教學(xué)親和力和感染力，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生政治素養(yǎng)的現(xiàn)實需要。這就需要教師立足教材理論，實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容把握的精準(zhǔn)化，增強時政新聞融入思...
中國傳統(tǒng)文化中勞動教育的基本內(nèi)涵及其當(dāng)代價值 摘要：中國傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，是中華民族經(jīng)久不衰的精神支柱。傳統(tǒng)文化中所蘊含的勞動品格、勞動精神、勞動教育方式對培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感、養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣、形成熱愛勞動的品質(zhì)具有重要影響，也為加強新時代勞動教育注入了精神動力。只有...
民辦高校語文教師的法律素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升路徑 摘要：隨著高等教育大眾化，越來越多的學(xué)生進入民辦高校就讀。民辦高校成立時間不長，教師隊伍整體呈現(xiàn)年輕化特征。由于語文課程在基礎(chǔ)教育中有著奠基性，故其在傳承文化、培育新時代新人方面有著不可替代的作用。民辦高校招聘語文教師時普遍考慮專業(yè)知識...
中外鄉(xiāng)村教師研究熱點對比研究（1900—2022） 摘要：鄉(xiāng)村教師是辦好鄉(xiāng)村教育的基礎(chǔ)，也是推進鄉(xiāng)村振興的重要源泉。研究運用CiteSpace對中外核心文獻進行可視化分析，通過關(guān)鍵詞聚類探究中國鄉(xiāng)村教師“面臨困境與尋求對策，身份認(rèn)同與隊伍發(fā)展，建設(shè)政策與思考以及內(nèi)在需求與外部保障”，外國...
博士學(xué)位論文質(zhì)量的影響因素研究 摘要：博士學(xué)位論文的質(zhì)量反映的是博士生受教育的水平。在摒棄“SCI論文至上”的教育政策的大背景下，將博士學(xué)位論文作為評估博士研究生學(xué)術(shù)能力和高校人才培育質(zhì)量的重要指標(biāo)顯得格外重要。這一轉(zhuǎn)變符合習(xí)近平總書記強調(diào)的“立德樹人”的核心教育理念...

密碼學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式研究 摘要：文章分析密碼學(xué)課程特點及教學(xué)問題，構(gòu)建密碼編碼與密碼分析并重的教學(xué)內(nèi)容體系，并提出應(yīng)基于EduCoder平臺和雨課堂開展SPOC混合式教學(xué)模式改革。理論課基于BOPPPS模型，利用Educoder平臺和雨課堂，通過課前發(fā)布預(yù)習(xí)資料...
基于智能教育機器人的職業(yè)教育實踐研究 摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，智能教育機器人這一新興的智能技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育和培訓(xùn)的領(lǐng)域。智能教育機器人在職業(yè)教育中也表現(xiàn)出了巨大的潛力和應(yīng)用價值。文章探討了基于智能教育機器人的職業(yè)教育實踐范式，為職業(yè)教育提供了新思路和新模式。未來，...
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村幼兒教師專業(yè)能力內(nèi)生發(fā)展策略研究 摘要：學(xué)前教育是教育體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)前教育質(zhì)量在一定程度上會影響到學(xué)生后續(xù)的發(fā)展。目前，低質(zhì)量的農(nóng)村學(xué)前教育已成為引起城鄉(xiāng)學(xué)生非認(rèn)知能力差距的重要因素，制約了鄉(xiāng)村人才的振興。教師專業(yè)發(fā)展是教師自身內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)豐富、演化和完善的過...
數(shù)學(xué)建模融入職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究 摘要：數(shù)學(xué)建模是將數(shù)學(xué)理論和方法應(yīng)用于解決實際問題的方法，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識和解決實際問題的能力等方面具有重要作用。將數(shù)學(xué)建模引入職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)課程教學(xué)過程中，能夠有效增強數(shù)學(xué)知識的實踐應(yīng)用價值，推動職業(yè)技術(shù)院校數(shù)學(xué)課程教學(xué)改...

理實一體課目牽引的裝備課程六階式教學(xué)模式構(gòu)建與實踐 摘要：基于綜合能力培養(yǎng)需求，文章提出了理實一體課目牽引的裝備課程六階式教學(xué)模式。在具體教學(xué)中，基于作戰(zhàn)流程和認(rèn)知邏輯“雙主線”，按照“引入與認(rèn)識—實操（單人、分步）—理論—實操（系統(tǒng)、協(xié)同）—小結(jié)—拓展”六階式邏輯開展理實一體課目化教學(xué)...
新時代應(yīng)用型高校語文德育內(nèi)容構(gòu)建研究 摘要：應(yīng)用型高校以培養(yǎng)高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才為己任，大學(xué)語文課程肩負(fù)“育德”使命，應(yīng)該從新時代“悉心育才”的教育戰(zhàn)略地位出發(fā)，梳理課程本身的資源優(yōu)勢，圍繞培養(yǎng)學(xué)生思想道德與愛國情懷、錘煉學(xué)生個性意志、增強新時代民族團結(jié)、糧食安全與生態(tài)文明...
高質(zhì)量發(fā)展背景下高職學(xué)前教育專業(yè)課程建設(shè)研究 摘要：隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，各大高職院校不斷加強對教育實踐進行調(diào)整與優(yōu)化，著手重視素質(zhì)教育，以達到為社會提供優(yōu)秀復(fù)合型人才的終極目標(biāo)，這是高質(zhì)量發(fā)展背景下高職教育改革的重要方向和策略。文章主要對高質(zhì)量發(fā)展理念下高職人才需求的新方向...
高校人文通識類課程文化育人的實現(xiàn)路徑研究 摘要：在文化育人背景下，文章對高校人文通識類課程的育人現(xiàn)狀進行了調(diào)研，在此基礎(chǔ)上以“《論語》的智慧”課程為例，從精準(zhǔn)定位課程育人目標(biāo)、合理提取課程育人元素、科學(xué)運用教學(xué)方法與手段、建立健全課程管理、不斷創(chuàng)新課程評價等方面不斷拓展課程文化...
高職“工程力學(xué)應(yīng)用”思政課程建設(shè)思考 摘要：文章綜合運用調(diào)查法、觀察法、實證研究法，對多位教師授課時課程思政有效融入專業(yè)教學(xué)進行周密系統(tǒng)的定性分析。思政教育與專業(yè)課程內(nèi)容的深度融合，有效實現(xiàn)職業(yè)教育回歸課程育人本質(zhì)的建設(shè)目標(biāo)。本研究是教師具體實現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的隱性思想政治...
新工科背景下協(xié)同育人實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 摘要：實踐教學(xué)體系在高等教育人才培養(yǎng)過程中具有非常重要的作用。文章以新工科建設(shè)思路和內(nèi)涵為導(dǎo)向，深入剖析新工科的建設(shè)基礎(chǔ)、特點，探討新工科背景下的校企協(xié)同育人實踐教學(xué)體系的建設(shè)路徑和方法。依據(jù)齊齊哈爾工程學(xué)院的實踐探索，通過實證研究方法...
OBE教育理念下音樂劇通識課程思政建設(shè)的應(yīng)用研究 摘要：深化教育改革和推進素質(zhì)教育是高校實施思政育人的重要向?qū)?，通識教育是思政建設(shè)的重要教育陣地，應(yīng)充分挖掘優(yōu)質(zhì)思政資源，創(chuàng)新教育路徑，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚仞B(yǎng)的通識“雙創(chuàng)”人才。文章基于OBE教育理念的構(gòu)建理論對課程思政建設(shè)的指導(dǎo)作用，從課程...
OBE理念下軍士大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政體系構(gòu)建探索 摘要：數(shù)學(xué)作為軍士教育中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性不言而喻。將OBE理念與軍隊院校的數(shù)學(xué)課程思政體系相結(jié)合，不僅是對傳統(tǒng)教育模式的一種創(chuàng)新，更具有深遠(yuǎn)的實踐意義。為了解決軍隊院校數(shù)學(xué)課程思政建設(shè)時的兩個主要問題——硬思政和碎片化思政問題，...
用英語講好中國故事視角下中國文化融入大學(xué)英語課程思政教學(xué)研究 摘要：在“講好中國故事”和“中國文化走出去”的時代語境下，文章測試了非英語專業(yè)學(xué)生用英語表達中國文化知識的能力，結(jié)果顯示大多數(shù)非英語專業(yè)學(xué)生用英語表述中國特色文化的水平一般，中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中受到了明顯的忽視。大學(xué)英語課堂中思政元...

紅色資源融入“形勢與政策”課程教學(xué)的價值、原則及路徑 摘要：紅色資源是中國共產(chǎn)黨人精神譜系中的精神印記和文化載體，為“形勢與政策”課程提供了鮮活教材、有效載體和學(xué)習(xí)平臺。在當(dāng)今時代背景下，將紅色資源融入“形勢與政策”課程是落實立德樹人中心任務(wù)，實現(xiàn)思政課對大學(xué)生價值觀引領(lǐng)作用的重要基礎(chǔ)。因...
高校專業(yè)課課程思政案例教學(xué)方法研究 摘要：在高校專業(yè)課程中，思政教育已經(jīng)成為教學(xué)活動中重要的組成部分，通過課程思政既能加強學(xué)生對專業(yè)知識的理解，又能達到高等教育“樹德育人”的根本目的。但是常規(guī)的課程思政方法并沒有從根本上改變專業(yè)教育與思政教育“兩張皮”的現(xiàn)象。文章以稅務(wù)實...
大學(xué)生心理健康教育課“一課多師”線上線下協(xié)同教學(xué)模式研究 摘要：心理健康教育課程對于提升大學(xué)生心理健康水平發(fā)揮著重要的作用，但目前課程建設(shè)也存在著一些困境。文章通過探討大學(xué)生心理健康教育課“一課多師”線上線下協(xié)同教學(xué)模式，以期提升大學(xué)生心理健康教育課程效果。研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生心理健康教育課程能夠...
PBL教學(xué)法在婦科腫瘤教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：教育行業(yè)的不斷發(fā)展對相關(guān)臨床教學(xué)也提出了新的要求。為提升教學(xué)質(zhì)量，婦科腫瘤教學(xué)嘗試了諸多模式。PBL教學(xué)法以其眾多優(yōu)勢獲得廣大帶教老師及學(xué)生的好評。文章以PBL教學(xué)法相關(guān)概念、特點、優(yōu)勢及不足之處作為出發(fā)點，分析在婦科腫瘤教學(xué)中應(yīng)...
情景交際教學(xué)法應(yīng)用于高校法語教學(xué)的路徑探析 摘要：情景交際教學(xué)法是通過主動創(chuàng)設(shè)對話教學(xué)交際情景條件和交際語言環(huán)境來培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用意識和口頭交際運用水平的一種有效教學(xué)方法。情景交際教學(xué)法作為一種新型教學(xué)方法，可在高校法語教學(xué)中起到積極作用，能夠有效提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力。文章...
軍校國際海上避碰規(guī)則類課程雙語教學(xué)的實踐與思考 摘要：隨著我國海軍使命任務(wù)的不懈拓展，培養(yǎng)通曉國際海上避碰規(guī)則、具備國際交流溝通能力的軍事人才迫在眉睫。文章以軍校國際海上避碰規(guī)則類課程教學(xué)為例，通過對教學(xué)目標(biāo)、課程規(guī)劃、教學(xué)模式等現(xiàn)狀的分析研究，探討了軍隊院校該類課程的雙語教學(xué)建設(shè)應(yīng)...
師生協(xié)同視域下“三段四維六步”參與式教學(xué)法的創(chuàng)新與實踐研究 摘要：參與式教學(xué)法體現(xiàn)的是現(xiàn)代教學(xué)的理念，它從根本上改變了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式。這一教學(xué)法能有效解決學(xué)生“樂學(xué)”“會學(xué)”“學(xué)會”的問題，將以學(xué)生為中心的教學(xué)理念落到實處。全員、全過程、全方位參與的參與式教學(xué)法，從線上線下、顯性隱性、校內(nèi)校...
高校體育教育與運動訓(xùn)練互動模式探究 摘要：文章旨在通過探究高校體育教育與運動訓(xùn)練的互動模式，促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過文獻研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等方法明確了高校體育教育與運動訓(xùn)練的互動模式以及效果。研究結(jié)果表明，通過整合課程設(shè)置和優(yōu)化教學(xué)方式，能實現(xiàn)高校體育教育與運動訓(xùn)練的無縫...
新工科背景下“采礦”融合“安全”的教學(xué)模式探討 摘要：為應(yīng)對新技術(shù)革命和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，滿足礦業(yè)領(lǐng)域發(fā)展需求，采礦工程技術(shù)人才的培養(yǎng)需要不斷拓寬知識結(jié)構(gòu)，促進多學(xué)科交叉學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于偏重傳授采礦專業(yè)知識和生產(chǎn)技能，易忽視安全生產(chǎn)的重要性。為了培養(yǎng)學(xué)生解決工程實際問題的創(chuàng)新實踐...
將山西地域文化融入旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計課程的探索與實踐 摘要：文章以旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計課程為例，探索將山西地域文化融入旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計課程的意義和特色實施途徑。將山西地域文化融入旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計課程中進行探索，可以加深學(xué)生對本土地域文化的了解，做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，提升學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪...
情景劇在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析 摘要：“生理學(xué)”作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程中的一門實驗類學(xué)科，是聯(lián)系各醫(yī)學(xué)類學(xué)科的重要橋梁型學(xué)科，理論知識富有邏輯性，與生活經(jīng)驗或臨床工作息息相關(guān)，其學(xué)習(xí)難點在于內(nèi)容繁多、抽象難懂，與實踐的聯(lián)系不充分。基于“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，以培養(yǎng)德智體...
藥物治療管理模式在臨床藥學(xué)研究生教學(xué)與實踐中的應(yīng)用 摘要：藥學(xué)服務(wù)模式轉(zhuǎn)型背景下，將多維度的藥物治療管理模式應(yīng)用于臨床藥學(xué)研究生教學(xué)與實踐中，有利于加快藥學(xué)服務(wù)轉(zhuǎn)型，提供高質(zhì)量的藥學(xué)服務(wù)。文章通過比較國內(nèi)外臨床藥學(xué)高等教育與實踐，借鑒已有的國內(nèi)外先進經(jīng)驗，根據(jù)現(xiàn)有條件及優(yōu)勢，從實際出發(fā)提...

淺談采礦學(xué)課程教學(xué)思維與理論的改革 摘要：采礦學(xué)是采礦工程專業(yè)的核心必修課，對每一位采礦工程專業(yè)本科生至關(guān)重要。文章采用理論分析的研究方法，從采礦學(xué)這門課程的教學(xué)難點與課程要求出發(fā)，就目前課程建設(shè)的不足之處展開討論，最后對采礦學(xué)這門課程的教學(xué)思維與教學(xué)理論的改革提出建議。...
課程思政理念下行政管理專業(yè)教學(xué)改革策略探析 摘要：隨著時代的發(fā)展，社會各界對行政管理專業(yè)人才的需求量不斷提升，對此類人才提出了更高要求。黨和國家越來越強調(diào)課程思政，要求高校在專業(yè)教學(xué)中有意識地貫徹落實課程思政理念，通過現(xiàn)代化教學(xué)模式強化學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的三觀、提高學(xué)生的思想覺...
大學(xué)經(jīng)濟學(xué)課程改革與創(chuàng)新實踐 摘要：要實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化必須率先實現(xiàn)中國式教育現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化既是中國式現(xiàn)代化的重要構(gòu)成部分，也是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和動力。高等教育必須走在教育現(xiàn)代化的前列，經(jīng)濟學(xué)作為核心通識教育的重要課程，其授課方式、教學(xué)設(shè)計也應(yīng)該順應(yīng)中國式現(xiàn)...
產(chǎn)科教融合背景下高校環(huán)境類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實踐研究 摘要：新時代，高校環(huán)境類專業(yè)面臨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新形勢和新要求。當(dāng)前在高校環(huán)境類專業(yè)中仍存在諸多問題，如專業(yè)課程脫節(jié)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強、缺乏實踐機會以及教育資源短缺等。為了適應(yīng)產(chǎn)科教融合的趨勢，高校迫切需要在環(huán)境類專業(yè)中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)...
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“復(fù)變函數(shù)與積分變換”課程教學(xué)改革與探索 摘要：課程改革關(guān)系到教學(xué)效率和質(zhì)量，只有創(chuàng)新教學(xué)理念和方法才能滿足新形勢下的人才培養(yǎng)需求。本研究針對“復(fù)變函數(shù)與積分變換”課程的教學(xué)改革工作進行研究，采用文獻總結(jié)、實地調(diào)查、案例借鑒等方法，從“復(fù)變函數(shù)與積分變換”課程特點入手，指出該課...
Python程序設(shè)計課程混合式教學(xué)改革實踐研究 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，Python程序設(shè)計課程的教學(xué)方式也在不斷演變。文章深化了Python程序設(shè)計課程的教學(xué)模式，提供了一種更加靈活、多樣的混合式教學(xué)實踐方案。通過整合在線學(xué)習(xí)、小組項目、案例教學(xué)和校企合作等多種教學(xué)方法，使學(xué)...
求真、向善、育美：高校設(shè)計學(xué)專業(yè)史論類課程思政改革探索 摘要：新時代面對新格局與新挑戰(zhàn)，高校必須全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建與中國式現(xiàn)代化相適應(yīng)的高校課程思政體系。文章深入探究了陶行知“真善美合一”的教育理念與設(shè)計學(xué)專業(yè)課程思政相融合的交叉點與契合點，建構(gòu)以“求真、向善、育美”為核心的設(shè)計學(xué)專...
“現(xiàn)代儀器分析技術(shù)及應(yīng)用”課程思政教學(xué)改革探索 摘要：在當(dāng)前的高等教育中，課程思政建設(shè)已成為培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺闹匾緩健；诖?，本研究按照《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，對大連海事大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)研究生專業(yè)核心課“現(xiàn)代儀器分析技術(shù)及應(yīng)用”進行了課程思政教學(xué)改革，論述了課程...
基于產(chǎn)出導(dǎo)向的大學(xué)法語多模態(tài)教學(xué)改革和實踐研究 摘要：產(chǎn)出導(dǎo)向以學(xué)生為中心、以成果為導(dǎo)向，是對傳統(tǒng)以教師為主體、以學(xué)科知識為導(dǎo)向教學(xué)方法的創(chuàng)新。近年來，如何培養(yǎng)新文科背景下法語人才成為當(dāng)前大學(xué)法語教學(xué)改革實踐的首要問題。目前，大學(xué)法語課程仍無法突破傳統(tǒng)教學(xué)理念與方式，教學(xué)成果不足的問...

自媒體背景下大學(xué)生自我認(rèn)同感提升途徑研究 摘要：隨著自媒體的快速發(fā)展和普及，大學(xué)生在信息傳播和社交中扮演著重要的角色。自媒體的普及也給大學(xué)生的自我認(rèn)同感帶來了挑戰(zhàn)。文章旨在探討在自媒體大發(fā)展的背景下，大學(xué)生如何提升自我認(rèn)同感的途徑，并通過對代表性案例的分析，提出具體的建議。通過...
少數(shù)民族大學(xué)生文化疏離感、心理韌性與心理健康的相關(guān)研究 摘要：為探討少數(shù)民族大學(xué)生文化疏離感、心理韌性、心理健康的相關(guān)關(guān)系，本研究采用劉曦和楊東研究編制的《漢區(qū)少數(shù)民族學(xué)生文化疏離感量表》、胡月琴與甘怡群研究編制的《青少年心理韌性量表》以及癥狀自評量表（SCL-90）對219名少數(shù)民族大學(xué)生...
職業(yè)院校醫(yī)護專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑研究 摘要：隨著社會發(fā)展，職業(yè)教育的職責(zé)也越來越重要，其不再是簡單地傳授專業(yè)知識與技能，如何培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)逐漸成為職業(yè)教育的關(guān)鍵課題。醫(yī)護專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成對于我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展具有重要意義，即學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)水平間接影響著我國醫(yī)護水平...
“一帶一路”倡議下兵團外宣人才培養(yǎng)與高校思想政治教育融合研究 摘要：“一帶一路”倡議對兵團外宣人才提出了新要求，新時代背景下對外語人才的政治素質(zhì)要求也越來越高，高校作為外宣人才培養(yǎng)的重要基地，承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重要職能，更肩負(fù)立德樹人的重大使命，文章旨在探討兵團外宣人才培養(yǎng)與高校思想政治教育有效融合...
人的全面發(fā)展理論下醫(yī)學(xué)類高?！?+N”協(xié)同育人機制研究 摘要：馬克思提出的“人的全面發(fā)展理論”對當(dāng)前我國高校人才培養(yǎng)具有指導(dǎo)意義。文章立足理論內(nèi)涵，進一步對高?！皡f(xié)同育人”進行梳理和深化，探索當(dāng)前醫(yī)學(xué)類高校輔導(dǎo)員、思政課教師、專業(yè)課教師、帶教教師、科研教師等形成的“3+N”協(xié)同育人共同體體系...
高校學(xué)生軍訓(xùn)“自訓(xùn)”模式研究 摘要：高校學(xué)生軍訓(xùn)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族精神的重要方式。然而，在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生通常是被動接受教育，缺乏自主性和創(chuàng)造性。如何讓學(xué)生在軍訓(xùn)中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，從而提高自身綜合素質(zhì)和軍事素養(yǎng)成為...