高校人文通識(shí)類課程文化育人的實(shí)現(xiàn)路徑研究

摘  要：在文化育人背景下，文章對(duì)高校人文通識(shí)類課程的育人現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，在此基礎(chǔ)上以“《論語》的智慧”課程為例，從精準(zhǔn)定位課程育人目標(biāo)、合理提取課程育人元素、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法與手段、建立健全課程管理、不斷創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)等方面不斷拓展課程文化育人的科學(xué)方法和實(shí)現(xiàn)途徑，以達(dá)到以文育人、以文化人的教學(xué)效果，為高校人文通識(shí)類課程更好地實(shí)現(xiàn)文化育人提供有益的參考和借鑒。（剩余5447字）