職業(yè)院校醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑研究

摘  要：隨著社會(huì)發(fā)展，職業(yè)教育的職責(zé)也越來(lái)越重要，其不再是簡(jiǎn)單地傳授專業(yè)知識(shí)與技能，如何培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)逐漸成為職業(yè)教育的關(guān)鍵課題。醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成對(duì)于我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展具有重要意義，即學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)水平間接影響著我國(guó)醫(yī)護(hù)水平的高低?，F(xiàn)階段，我國(guó)職業(yè)院校醫(yī)護(hù)專業(yè)在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面依然存在弊端與不足，諸如常見(jiàn)的職業(yè)認(rèn)知不夠全面、職業(yè)能力發(fā)展參差不齊等，導(dǎo)致醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)及能力不能很好地順應(yīng)崗位需求。（剩余5835字）