人的全面發(fā)展理論下醫(yī)學類高校“3+N”協(xié)同育人機制研究

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摘  要：馬克思提出的“人的全面發(fā)展理論”對當前我國高校人才培養(yǎng)具有指導意義。文章立足理論內涵，進一步對高?！皡f(xié)同育人”進行梳理和深化，探索當前醫(yī)學類高校輔導員、思政課教師、專業(yè)課教師、帶教教師、科研教師等形成的“3+N”協(xié)同育人共同體體系，提出確實有效的可持續(xù)、可復制的實施方案。通過問卷調查、案例分析和實地訪談，了解當下協(xié)同育人的現(xiàn)狀和存在問題，并在此基礎上探索科學的協(xié)同育人方法，提出醫(yī)學類高?！?+N”協(xié)同育人共同體體系建構實現(xiàn)機制。（剩余4607字）