用英語講好中國故事視角下中國文化融入大學英語課程思政教學研究

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摘  要：在“講好中國故事”和“中國文化走出去”的時代語境下，文章測試了非英語專業(yè)學生用英語表達中國文化知識的能力，結果顯示大多數(shù)非英語專業(yè)學生用英語表述中國特色文化的水平一般，中國文化在大學英語教學中受到了明顯的忽視。大學英語課堂中思政元素的挖掘和思政理念的融入能更好地提升文化育人的能力，使傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和課程思政相融合，有助于學生理解并學會用英語表達中國傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)。（剩余6189字）