大學(xué)·教學(xué)與教育

2022年02期

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《大學(xué)》（教學(xué)與教育）：深入教學(xué)環(huán)節(jié)，展示高等教育教學(xué)實(shí)踐成果，反映高等教育改革與發(fā)展進(jìn)程的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿... 展開(kāi)

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向警予女子教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義探析 摘要：本文采用文獻(xiàn)研究法和歸納總結(jié)法，系統(tǒng)闡述了向警予女子教育思想的形成全景于半殖民地半封建的民族危亡之際，在女子教育現(xiàn)狀不勝其弊的背景下，有識(shí)之士不斷推動(dòng)并促進(jìn)了湖南女學(xué)的蓬勃興起，在開(kāi)明的家庭環(huán)境的熏陶下，向警予積極接受馬克思主義唯...
積極心理學(xué)的研究進(jìn)展探析 摘要：積極人格是積極心理學(xué)的研究重心，已引起眾多學(xué)者的重視。積極心理學(xué)對(duì)人格的研究則延續(xù)了它的一貫方法，即主張?jiān)谌烁裥睦韺W(xué)研究中，不但要探究人格所產(chǎn)生的消極影響，更要致力于人格所產(chǎn)生的積極因素。積極人格理論不但主張消除各種人格問(wèn)題，更致...
在線教學(xué)的時(shí)代審視及質(zhì)量保障路徑探索 摘要：新冠肺炎疫情促使在線教學(xué)的發(fā)展步入了新階段，使在線教學(xué)成為一種不可或缺的新教育形態(tài)。通過(guò)對(duì)影響在線教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素進(jìn)行分析，即教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、課程內(nèi)容質(zhì)量和在線課程環(huán)境等，探索提高在線教學(xué)質(zhì)量的路徑，可以從強(qiáng)調(diào)學(xué)...
CLI教學(xué)理念下英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自我效能感與英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮的相關(guān)性的調(diào)查研究 摘要：本文以CLI教學(xué)理念下的英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，探究CLI教學(xué)理念下英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自我效能感和英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的焦慮情況，以及二者之間存在的相關(guān)性。本研究采用問(wèn)卷調(diào)查及訪談法，對(duì)大連某高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生采用CLI教學(xué)理念教學(xué)的...
對(duì)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新理念與實(shí)踐的思考 摘要：教育創(chuàng)新的目的是提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需求的人才。在社會(huì)形勢(shì)不斷變化、信息技術(shù)高速發(fā)展、科技創(chuàng)新不斷升級(jí)的時(shí)代，教育要探尋不同的創(chuàng)新理念，以培養(yǎng)具有高素質(zhì)和突出創(chuàng)造能力的人才，從而適應(yīng)社會(huì)的更迭、時(shí)代的進(jìn)步、國(guó)家的需求。...
基于智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)在高校教育中的應(yīng)用策略探究 摘要：高校教育工作開(kāi)展過(guò)程中，先進(jìn)技術(shù)和方法的應(yīng)用不僅是高校教育在創(chuàng)新性上達(dá)到了更高的水平層次的體現(xiàn)，也是先進(jìn)的技術(shù)和系統(tǒng)充分與教育領(lǐng)域的各項(xiàng)工作開(kāi)展實(shí)現(xiàn)融合的反映。智能手機(jī)作為現(xiàn)階段人們生活中常用的通訊工具，與電腦端以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直接進(jìn)...
淺析中國(guó)性別平等教育政策 摘要：自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)制定了一系列法律法規(guī)以保障女性平等接受教育的權(quán)利，追求教育上的性別平等。黨的第十九屆四中全會(huì)提出“國(guó)家制度和國(guó)家治理體系現(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化。人性平等尊嚴(yán)是人的現(xiàn)代化課題中的應(yīng)有之義，這是現(xiàn)代文明的共識(shí)”。...

應(yīng)用型俄語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)探析 摘要：作為教學(xué)改革的一大方向，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)成為各高校重要的研究課題。高校所培養(yǎng)的人才，不僅要掌握考試的能力，更要將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，最大限度實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。應(yīng)用型人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)無(wú)法一蹴而就，...
基于OPI測(cè)試的口語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)對(duì)日語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的功效探究 摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展以及國(guó)際交流的進(jìn)一步深入，培養(yǎng)具有高水平口語(yǔ)交際能力的外語(yǔ)人才已經(jīng)成為新時(shí)代的要求，口語(yǔ)教學(xué)和口語(yǔ)學(xué)習(xí)模式亟待創(chuàng)新?！癘PI測(cè)試”是一項(xiàng)適用于世界上多種語(yǔ)言的外語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。本文從OPI測(cè)試的概念入手，提出了建...
工程項(xiàng)目融資一流課程建設(shè)的研究與實(shí)踐 摘要：一流課程建設(shè)是本科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，是教育部和地方本科學(xué)校推動(dòng)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。遼寧工業(yè)大學(xué)工程項(xiàng)目融資課程于2020年獲批遼寧省一流課程，是省級(jí)精品資源共享課程，跨校選修課程。文章首先闡述了一流課程研究背景，其次闡述了一流...
新時(shí)代高校思想政治教育學(xué)科建設(shè)的方向與路徑 摘要：高校思想政治教育以馬克思主義理論和方位為指導(dǎo)，以新時(shí)代變革為發(fā)展方向，旨在讓學(xué)生具備科學(xué)“三觀”，并且肩負(fù)著用思政教育武裝青年學(xué)生的光榮使命。新時(shí)代背景下，高校思想政治教育學(xué)科處于發(fā)展新階段，應(yīng)對(duì)其有全新的認(rèn)識(shí)和了解，應(yīng)對(duì)之再定位...
關(guān)于高校教育中增材制造專業(yè)課程體系建設(shè)的思考 摘要：增材制造技術(shù)作為一種新興的智能制造技術(shù)，已經(jīng)在航空、航天和醫(yī)療等領(lǐng)域獲得了廣泛應(yīng)用。2021年2月，教育部正式將“增材制造工程”列入專業(yè)列表，以期滿足國(guó)內(nèi)快速發(fā)展的增材制造行業(yè)對(duì)相關(guān)人才的需求。目前，高等教育中涉及增材制造的課程相...

泛在學(xué)習(xí)時(shí)代高校在線教學(xué)平臺(tái)建設(shè)研究：路徑與要素 摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)方式發(fā)生了變革，在線教學(xué)成為教學(xué)常態(tài)，在線教學(xué)資源的平臺(tái)經(jīng)歷不同時(shí)期的探索后，逐漸成熟和系統(tǒng)化。伴隨在線教學(xué)的大量開(kāi)展，平臺(tái)也暴露出融合度不夠、管理不到位等問(wèn)題。因此，利用現(xiàn)代技術(shù)在泛在學(xué)習(xí)理論的支撐下...
淺談大類培養(yǎng)模式下愛(ài)國(guó)教育的新形式 摘要：愛(ài)國(guó)教育是向年輕一代傳播愛(ài)國(guó)主義精神的重要途徑，隨著當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)教育形式已經(jīng)不能完全實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的目標(biāo)。對(duì)此，文章依據(jù)目前大學(xué)針對(duì)新入學(xué)本科生的大類培養(yǎng)模式，在新時(shí)代百年未有之大變局的形勢(shì)下，提出“國(guó)...
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略下應(yīng)用型高校教學(xué)管理服務(wù)體系優(yōu)化研究 摘要：在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略背景下，應(yīng)用型高校需要相應(yīng)做出變革，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高質(zhì)量人才。有序、高效的教學(xué)管理體系對(duì)教學(xué)工作發(fā)揮著統(tǒng)籌作用，在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)下，高校教學(xué)管理要搭建信息化平臺(tái)，健全體系機(jī)制，牢固樹(shù)立“以生為本”的改革...
基于“三全育人”的本科生導(dǎo)師制教學(xué)模式優(yōu)化 摘要：為了貫徹落實(shí)“三全育人”教育理念，以“立德樹(shù)人”為本質(zhì)的課程思政教育理念和以“因材施教、個(gè)性化培養(yǎng)”為目標(biāo)的導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式備受高校關(guān)注。東北大學(xué)秦皇島分校功能材料專業(yè)依托“三全育人”綜合改革試點(diǎn)，基于課程思政教育理念，對(duì)導(dǎo)師制...
非遺保護(hù)視域下廣西地方口音對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的遷移影響與教學(xué)對(duì)策研究 摘要：廣西地處我國(guó)華南地區(qū)，是少數(shù)民族聚集區(qū)，擁有49項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。廣西地方口音是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要載體，英語(yǔ)是傳承和發(fā)展非物質(zhì)文化的重要途徑。廣西地方口音會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的負(fù)遷移。研究認(rèn)為，自然拼讀法是一套較...
大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者有效性影響因子分析 摘要：SPOC通過(guò)翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)流程來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的預(yù)習(xí)和吸收內(nèi)化，為分析影響SPOC大學(xué)英語(yǔ)課堂有效性的影響因子，對(duì)影響因子進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為創(chuàng)新教學(xué)模式提供理論依據(jù)和實(shí)踐支撐，本文以SPOC平臺(tái)超星學(xué)習(xí)通為基礎(chǔ)，通過(guò)向長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院...
淺談跨文化交際在高校英語(yǔ)教學(xué)中的有效滲透 摘要：當(dāng)前，社會(huì)時(shí)代的不斷發(fā)展與教育教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)，推動(dòng)著各大高校的創(chuàng)新發(fā)展。高校在對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革時(shí)，需要將跨文化交際滲透其中，借此實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)教育，并培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)英語(yǔ)人才，促進(jìn)高校學(xué)生的發(fā)展，使其滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)...
生態(tài)旅游背景下的旅游英語(yǔ)人才培養(yǎng)路徑構(gòu)建 摘要：生態(tài)旅游逐漸成為中國(guó)旅游業(yè)的核心部分，但旅游英語(yǔ)人才的嚴(yán)重短缺成為限制生態(tài)旅游向國(guó)際化方向發(fā)展的絆腳石，相關(guān)院校應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到生態(tài)旅游背景下旅游英語(yǔ)人才培養(yǎng)的重要性，以生態(tài)旅游為背景著重培養(yǎng)既具備旅游相關(guān)知識(shí)，又具備英語(yǔ)應(yīng)用能力的復(fù)...

淺談環(huán)境水力學(xué)課程中“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法的應(yīng)用 摘要：環(huán)境水力學(xué)包含大量的基本概念、繁多的推導(dǎo)公式，具有較強(qiáng)的綜合性，因此，具有較大的教學(xué)難度，需要不斷地創(chuàng)新和改革課程教學(xué)方法，才能促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的良好掌握，使其更好地將掌握的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程。本文首先從改革背景方面對(duì)環(huán)境水...
軍醫(yī)大學(xué)心理學(xué)研究生《發(fā)展心理學(xué)》模塊化教學(xué)初探 摘要：社會(huì)發(fā)展進(jìn)步與公共事件的發(fā)生，都對(duì)應(yīng)用型高級(jí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)人才提出了更高要求，但目前醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究生的培養(yǎng)情況與社會(huì)需求之間還存在一定差距。因此，探索醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究生課程的教學(xué)改革十分必要。發(fā)展心理學(xué)作為醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，...
互聯(lián)網(wǎng)背景下多元化教學(xué)模式在大學(xué)物理教學(xué)中的嘗試 摘要：物理學(xué)科是一門探究客觀世界的自然學(xué)科，物理學(xué)的知識(shí)與原理滲透在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)自然科學(xué)的發(fā)展以及人類進(jìn)步具有重要的促進(jìn)作用。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，物理學(xué)科知識(shí)與社會(huì)各個(gè)學(xué)科相互交叉與滲透，成為高等院校教育體系中至關(guān)重要...
OSCE在護(hù)理臨床能力評(píng)價(jià)中的應(yīng)用進(jìn)展 摘要：客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在目前的醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)教學(xué)培訓(xùn)領(lǐng)域，尤其在醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)期的臨床實(shí)踐技能考核或臨床技能競(jìng)賽中應(yīng)用較多，正逐步應(yīng)用于臨床低年資醫(yī)護(hù)人員臨床能力考核中。通過(guò)查閱有關(guān)文獻(xiàn)，本文從護(hù)理臨床能力評(píng)估的發(fā)展、客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試用于...
園林手繪教學(xué)的可行性方法研究 摘要：美是理念的感性顯現(xiàn)。在當(dāng)前的園林景觀設(shè)計(jì)教學(xué)中，面對(duì)景觀“美”的感性表象，大多數(shù)學(xué)生還無(wú)法運(yùn)用有力的理念與方法將其設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生將抽象思維轉(zhuǎn)變成具象的平面表現(xiàn)，開(kāi)展輕松、愉悅、高效的景觀手繪教學(xué)至關(guān)重要。園林景觀手繪指的是...
基于藍(lán)墨云班課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：市場(chǎng)營(yíng)銷課程是一門對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐應(yīng)用能力要求較高的課程，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化的平臺(tái)以及信息資源開(kāi)展教育教學(xué)工作，可豐富課程教學(xué)的形式和資源。文章基于市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教學(xué)，探討藍(lán)墨云課班移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用背景下的翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)方式，進(jìn)一步從教學(xué)開(kāi)...
情感教育融入新時(shí)代高校思政課教學(xué)的有效路徑研究 摘要：情感作為教育中不可或缺的因素，直接影響著人們的行動(dòng)力。情感的催化劑功能有助于人們道德行為的形成。因此，將情感教育融入思政課教學(xué)中是非常必要的，不僅有利于提升教學(xué)效果，也有利于增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和情感認(rèn)同，激發(fā)學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化為自覺(jué)行...
應(yīng)用型高校建筑學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)課程融入“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”模式必要性的研究 摘要：在應(yīng)用型高校的建筑學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中合理應(yīng)用“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，可收獲較多益處。文章從“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的定義、特點(diǎn)、應(yīng)用現(xiàn)狀、積極作用以及注意事項(xiàng)這幾個(gè)角度展開(kāi)相關(guān)的探討研究，驗(yàn)證在應(yīng)用型高校的建筑學(xué)專...
混合式教學(xué)模式在概率統(tǒng)計(jì)課程中的應(yīng)用 摘要：作為一門公共基礎(chǔ)課，概率統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)效果為廣大教育工作者所關(guān)注。概率統(tǒng)計(jì)課程因知識(shí)的抽象性、教學(xué)模式的長(zhǎng)期固化等原因，被學(xué)生看作難點(diǎn)十足的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是隨著教學(xué)研究與探索的深入，以及教學(xué)技術(shù)因互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)等的發(fā)展而變得越發(fā)成...

淺談日本現(xiàn)代社會(huì)中人性的麻木 摘要：2016年，日本現(xiàn)代女作家村田沙耶香憑借《人間便利店》一書(shū)斬獲第155屆“芥川龍之介獎(jiǎng)”。這本根據(jù)村田真實(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作的話題性小說(shuō)，被稱為“引起社會(huì)集體沉思的話題之作”。文章將結(jié)合書(shū)中的人物情節(jié)與日本社會(huì)的狀況，以K. Lewin提出...
魯迅鄉(xiāng)土小說(shuō)中的差序格局與人稱敘述 摘要：在魯迅的早期生活經(jīng)驗(yàn)中，儒學(xué)傳統(tǒng)與鄉(xiāng)土傳統(tǒng)兩套體系的交織，造成了他精神體驗(yàn)的多面性、復(fù)雜性表現(xiàn)。文章從魯迅的生活經(jīng)驗(yàn)和鄉(xiāng)土差序格局入手，通過(guò)分析其鄉(xiāng)土題材小說(shuō)的人稱設(shè)置與敘事對(duì)應(yīng)，揭示其“鄉(xiāng)土”空間中的多種權(quán)利關(guān)系交雜。由此，進(jìn)一...
《鹿王本生》在現(xiàn)代美妝品牌中的應(yīng)用研究 摘要：敦煌壁畫(huà)藝術(shù)是中國(guó)美術(shù)的重要組成部分，敦煌壁畫(huà)《鹿王本生》的整體造型、藝術(shù)構(gòu)成與色彩搭配使其成為傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。文章采取文獻(xiàn)學(xué)研究法與圖像學(xué)等研究方法，對(duì)敦煌壁畫(huà)《鹿王本生》中的藝術(shù)要素與形式元素等加以分析研究和提煉總結(jié)，提出其與...
論麥金泰爾對(duì)于休謨倫理難題的消解與啟示 摘要：文章概述了休謨倫理難題的主要內(nèi)涵及理論意義，認(rèn)為休謨倫理難題是關(guān)系到倫理學(xué)是否可能的一個(gè)道德哲學(xué)問(wèn)題，不僅在理論層面造成了事實(shí)與價(jià)值的二分，也是近代以來(lái)西方社會(huì)道德實(shí)踐處于深刻危機(jī)的一個(gè)反映。通過(guò)對(duì)當(dāng)代美德倫理學(xué)的倡導(dǎo)者——麥金泰...
《雙城記》與中國(guó)茶文化的哲學(xué)特質(zhì) 摘要：和、靜、怡、真是中國(guó)茶道的四諦。茶文化的精髓與中國(guó)儒釋道的各種信仰相互雜糅，交融共濟(jì)。17世紀(jì)初，中國(guó)的茶葉開(kāi)始銷往歐洲各地。西方的文學(xué)作品中也開(kāi)始逐漸有描寫(xiě)茶的作品，其中代表性作家之一是英國(guó)維多利亞時(shí)期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家查爾...
金華萬(wàn)佛塔佛像藝術(shù)研究 摘要：文章結(jié)合萬(wàn)佛塔出土佛像及相關(guān)文獻(xiàn)、圖片資料，從造型藝術(shù)視角切入，通過(guò)文獻(xiàn)研究、田野調(diào)查等研究方法對(duì)出土佛像造型進(jìn)行歸類與比較研究，運(yùn)用造像學(xué)、藝術(shù)風(fēng)格論、工藝?yán)碚摻Y(jié)合佛教義理和相關(guān)時(shí)代特征對(duì)萬(wàn)佛塔佛像源流、造像工藝、造型風(fēng)格流派和...

課程思政背景下僑校境外生工商管理類課程教學(xué)改革研究 摘要：僑校對(duì)境外生工商管理類課程開(kāi)展“課程思政”教學(xué)改革不僅是工商管理類課程發(fā)展的內(nèi)在要求，也是改善工商管理類課程思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要。教學(xué)改革可幫助境外學(xué)生利用以馬克思主義為指導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論了解和適應(yīng)中國(guó)企業(yè)管理實(shí)際，更好地?fù)駱I(yè)、就...
新教育背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的新設(shè)計(jì)研究 摘要：全球化背景下，語(yǔ)言為經(jīng)濟(jì)和文化的溝通發(fā)展構(gòu)架起了橋梁。英語(yǔ)作為重要的國(guó)際語(yǔ)言，擁有獨(dú)一無(wú)二的地位，英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也是教育領(lǐng)域的熱議課題。立足于我國(guó)新課程素質(zhì)教育改革的背景，分析英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題，探尋新的英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展方向與路徑，...
高校軟件測(cè)試技術(shù)課程的教學(xué)改革實(shí)踐 摘要：“軟件測(cè)試技術(shù)”課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（本科）專業(yè)的核心專業(yè)課程，對(duì)學(xué)生的理論及實(shí)際測(cè)試能力均有較高要求。課程需要系統(tǒng)講授軟件測(cè)試的基本原則和方法技巧、軟件測(cè)試過(guò)程的計(jì)劃和實(shí)施、軟件工具的選擇和使用方法以及缺陷管理方法等。本文分析...
多維協(xié)同視角下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革研究 摘要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的核心專業(yè)課，在就業(yè)形勢(shì)瞬息萬(wàn)變的大環(huán)境下，推進(jìn)相關(guān)教學(xué)改革有著非常重要的意義。具體來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革實(shí)踐能夠提高計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，并且提升他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。文章在借鑒協(xié)同創(chuàng)新理念的...
傳統(tǒng)應(yīng)用型課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：在數(shù)字化資源日臻豐富的信息時(shí)代，教師與學(xué)生在傳統(tǒng)知識(shí)性課程教學(xué)中已處于信息對(duì)稱狀態(tài)。在園林植物應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的變化，重構(gòu)教學(xué)體系，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分解、教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)評(píng)價(jià)的強(qiáng)化，...
立足專業(yè)發(fā)展的“攝影測(cè)量學(xué)”課程教學(xué)改革 摘要：攝影測(cè)量學(xué)是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，本文立足于火箭軍工程大學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃和部隊(duì)崗位任職需求，分析了課程的主要特點(diǎn)，針對(duì)課程教學(xué)中存在課程內(nèi)容繁多、專業(yè)發(fā)展迅速、實(shí)踐項(xiàng)目單一等主要問(wèn)題，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)三方面入手，...
工程教育認(rèn)證背景下“工程地質(zhì)實(shí)習(xí)”教學(xué)改革研究 摘要：工程地質(zhì)實(shí)習(xí)是工程地質(zhì)理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要途徑，是土木、交通、水利等專業(yè)本科生培養(yǎng)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。文章以武漢工程大學(xué)土木工程專業(yè)為例，基于“工程地質(zhì)實(shí)習(xí)”課程現(xiàn)狀，以“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念為指導(dǎo)，從強(qiáng)化師資與...

高校新工科化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)保教育的實(shí)踐思考 摘要：隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)所面臨的環(huán)境問(wèn)題也日漸凸顯，在當(dāng)前高校新工科化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上合理地滲入環(huán)保理念，是現(xiàn)階段素質(zhì)教育改革發(fā)展的必然要求。新工科化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)明確了現(xiàn)階段化學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。在...
智能社區(qū)場(chǎng)景下的社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展獲得了強(qiáng)勁的動(dòng)力，以智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的一系列高新技術(shù)得到快速發(fā)展和更新，并在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的效果，相應(yīng)的智能社區(qū)場(chǎng)景也被成功構(gòu)建，使得當(dāng)代的社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)...
教育生態(tài)視域下高職英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)探索 摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的發(fā)展以及生態(tài)教育理念的不斷深入，越來(lái)越多的高職院校將探索生態(tài)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的有機(jī)結(jié)合作為高等教育的重要組成部分。作為培育學(xué)生生態(tài)學(xué)習(xí)、教師生態(tài)教育能力的必要手段，教育生態(tài)視域下探索高職英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)模式...
系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論指導(dǎo)下的語(yǔ)篇分析與精讀教學(xué) 摘要：語(yǔ)言是一個(gè)語(yǔ)義系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，是由人們可選擇的若干子系統(tǒng)構(gòu)成的，稱為潛在子系統(tǒng)。社會(huì)交往的功能性決定了語(yǔ)言選擇。當(dāng)高校教師按照系統(tǒng)功能語(yǔ)法來(lái)進(jìn)行精讀教學(xué)時(shí)，需要以培養(yǎng)學(xué)生話語(yǔ)能力為出發(fā)點(diǎn)做好文本分析。話語(yǔ)分析本身并不是一種教學(xué)方法，而是...
大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力提升方案探究 摘要：大學(xué)英語(yǔ)是我國(guó)絕大部分高校的必修課程，也是提升高校學(xué)生英語(yǔ)能力的重要課程。學(xué)生口語(yǔ)能力提升不僅僅是對(duì)高校教學(xué)能力的肯定，更能幫助學(xué)生在未來(lái)發(fā)展中直接或間接受益。但是一些高校存在對(duì)學(xué)生口語(yǔ)能力訓(xùn)練缺乏重視，教學(xué)手段單一，班級(jí)授課人數(shù)...
“旅游消費(fèi)者行為學(xué)”課程在線教學(xué)模式探索 摘要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正引領(lǐng)著新一輪教學(xué)方式的變革。部分課程已由傳統(tǒng)的教學(xué)逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)向在線教學(xué)，旅游業(yè)的日新月異及旅游消費(fèi)者行為的千變?nèi)f化，給旅游管理專業(yè)課程教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。本文以旅游消費(fèi)者行為課程特點(diǎn)為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際與在線教學(xué)...
英語(yǔ)輔導(dǎo)員導(dǎo)生制在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：當(dāng)前，我國(guó)與其他國(guó)家的政治文化交流、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)愈加頻繁，大量的對(duì)外工作使得國(guó)家急需語(yǔ)言復(fù)合型人才，尤其是精通英語(yǔ)的專業(yè)性人才，這對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)工作提出了新的要求。當(dāng)今大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨著課時(shí)較少、師資不足等問(wèn)題，不利于學(xué)生英語(yǔ)能力...