應(yīng)用型高校建筑學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)課程融入“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”模式必要性的研究

摘  要：在應(yīng)用型高校的建筑學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中合理應(yīng)用“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，可收獲較多益處。文章從“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的定義、特點(diǎn)、應(yīng)用現(xiàn)狀、積極作用以及注意事項(xiàng)這幾個(gè)角度展開相關(guān)的探討研究，驗(yàn)證在應(yīng)用型高校的建筑學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)課程應(yīng)用“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的必要性。（剩余6206字）