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系統(tǒng)功能語言學理論指導下的語篇分析與精讀教學

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摘  要：語言是一個語義系統(tǒng)網絡，是由人們可選擇的若干子系統(tǒng)構成的，稱為潛在子系統(tǒng)。社會交往的功能性決定了語言選擇。當高校教師按照系統(tǒng)功能語法來進行精讀教學時，需要以培養(yǎng)學生話語能力為出發(fā)點做好文本分析。話語分析本身并不是一種教學方法，而是一種從上到下描述和理解語言的理論框架和實踐方法。文章主要介紹了在精讀教學中運用文本分析的個人技巧和體會。（剩余6217字）

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