混合式教學(xué)模式在概率統(tǒng)計(jì)課程中的應(yīng)用

摘  要：作為一門公共基礎(chǔ)課，概率統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)效果為廣大教育工作者所關(guān)注。概率統(tǒng)計(jì)課程因知識(shí)的抽象性、教學(xué)模式的長(zhǎng)期固化等原因，被學(xué)生看作難點(diǎn)十足的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是隨著教學(xué)研究與探索的深入，以及教學(xué)技術(shù)因互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)等的發(fā)展而變得越發(fā)成熟，能夠有機(jī)應(yīng)用于概率統(tǒng)計(jì)課堂上的教學(xué)方法也越來(lái)越豐富，催生出混合式教學(xué)模式。（剩余5779字）