河南教育·高等教育

2024年08期

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教育刊物。為教育體制改革服務(wù),為中小學(xué)各科教學(xué)改革服務(wù)。為中小學(xué)教師參加專業(yè)合格證書考試服務(wù)。河南省社科類一級(jí)期刊。傳播... 展開(kāi)

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深化教育綜合改革辦好人民滿意的教育 教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，并對(duì)深化教育綜合改革作出系列部署，充分體現(xiàn)出教育改革從局部、個(gè)...

建設(shè)教育強(qiáng)省背景下教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)理思考及著力方向 摘要：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，對(duì)于建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、促進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有戰(zhàn)略先導(dǎo)意義。教育經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門研究教育資源配置和教育政策效果的學(xué)科，承載著重要的理論探索和實(shí)踐指導(dǎo)使命。教育強(qiáng)省是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要支撐，需要...
河南省職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略長(zhǎng)效機(jī)制研究 摘要：如何更好地發(fā)揮高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐型人才的重要陣地作用，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，直接關(guān)系到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的價(jià)值邏輯入手，系統(tǒng)分析了河南省職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，科學(xué)構(gòu)建政...
“三全育人”視域下高校勞動(dòng)教育實(shí)踐路徑研究 摘要：高校勞動(dòng)教育是實(shí)現(xiàn)“三全育人”理念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的客觀需要。然而，當(dāng)前高校勞動(dòng)教育在實(shí)施過(guò)程中，仍面臨著育人主體缺乏多樣性、育人過(guò)程缺乏連貫性、育人方位缺乏全面性等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，高校應(yīng)在“三全育人...
精準(zhǔn)思政視域下數(shù)字賦能大學(xué)生生涯規(guī)劃教育路徑探索 摘要：為積極響應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，以精準(zhǔn)思政理念為引領(lǐng)，依托各方數(shù)據(jù)平臺(tái)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)從數(shù)據(jù)資源整合應(yīng)用到學(xué)生畫像的精準(zhǔn)識(shí)別。結(jié)合“三全育人”機(jī)制一對(duì)一精準(zhǔn)定制學(xué)生個(gè)人生涯成長(zhǎng)體系，以“十大育人評(píng)價(jià)體系”為育人保障，探索...
法治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探微 摘要：近年，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)出加速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要力量。然而，不容忽視的是，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中仍面臨法律風(fēng)險(xiǎn)這一突出問(wèn)題。目前，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)教育不足、法律類課程建設(shè)不完善以及法律實(shí)務(wù)師資隊(duì)伍力...
基于價(jià)值理論的高職教育產(chǎn)教融合利益相關(guān)方價(jià)值與驅(qū)動(dòng)力分析 摘要：利益相關(guān)方在產(chǎn)教融合過(guò)程中有著不同的價(jià)值訴求與驅(qū)動(dòng)力，并對(duì)產(chǎn)教融合的深度、成效起到?jīng)Q定性作用。運(yùn)用世界主流價(jià)值理論體系思想，結(jié)合我國(guó)高職教育產(chǎn)教融合的實(shí)際發(fā)展情況，對(duì)利益相關(guān)方的價(jià)值定位與訴求、影響力與驅(qū)動(dòng)力進(jìn)行分析，并提出實(shí)現(xiàn)價(jià)值...

課程思政視域下師范生中華民族共同體意識(shí)的體認(rèn)及其深化 摘要：中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家認(rèn)同、民族交融的情感紐帶，是祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的思想基石，是中華民族永續(xù)發(fā)展的力量源泉。師范生是未來(lái)教育事業(yè)的主力軍，其中華民族共同體意識(shí)體認(rèn)程度直接關(guān)系學(xué)校思政教育成效，更關(guān)系中國(guó)式教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)程度。從...
以“創(chuàng)新”來(lái)“潤(rùn)心”：淺談高校思政課的創(chuàng)新實(shí)踐 摘要：思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，承載著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育使命。新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。分析當(dāng)前高校思政課的教學(xué)現(xiàn)狀，提出不斷“創(chuàng)新”思政課教學(xué)的理論基...
高校黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐探析 摘要：習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話中指出，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。黨史學(xué)習(xí)教育不僅是新時(shí)代黨員教育的重要組成部分，還是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。鄭州財(cái)...
黨的十九屆六中全會(huì)《決議》融入中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代課程教學(xué)的路徑 摘要：在中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代課程教學(xué)中融入黨的十九屆六中全會(huì)《決議》內(nèi)容和精神，對(duì)于提升課程教學(xué)實(shí)效性具有重要意義。具體而言，可從三個(gè)方面入手，即把《決議》體現(xiàn)的政治立場(chǎng)、包含的具體內(nèi)容、蘊(yùn)含的分析方法融入中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代課程。關(guān)鍵...
課程思政背景下鐵路院校大學(xué)生新時(shí)期“火車頭”精神教育研究 摘要：課程思政以人才培養(yǎng)為核心，以道德修養(yǎng)為基礎(chǔ)，并將其貫穿教學(xué)全過(guò)程，旨在構(gòu)建全員、全方位的育人格局，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。在新時(shí)期，“火車頭”精神蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵特征和價(jià)值意蘊(yùn)，是鐵路院校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的寶貴資源?；诖?，首先...
課程思政視域下加強(qiáng)大學(xué)生黨史教育的意義和途徑 摘要：隨著新時(shí)代高等教育改革及課程思政建設(shè)的不斷推進(jìn)，大學(xué)生黨史教育在思政教育中的地位也愈發(fā)重要。課程思政視域下加強(qiáng)大學(xué)生黨史教育，有利于開(kāi)展思想政治教育、厚植學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、提升高校專業(yè)建設(shè)水平。為破解這項(xiàng)工作當(dāng)前面臨的專業(yè)知識(shí)與黨史教育...
立德樹(shù)人視域下高校思政課審美化教學(xué)研究 摘要：立德樹(shù)人視域下加快推進(jìn)高校思政課教學(xué)改革，是時(shí)代發(fā)展的必然要求。高校思政課教學(xué)改革要在立德樹(shù)人視域下以審美化教學(xué)為突破，不斷提升教學(xué)效果。其具體路徑為結(jié)合美育理念，通過(guò)建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍、創(chuàng)新審美化教學(xué)設(shè)計(jì)、重視教學(xué)資源挖掘，以提高...

當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查及對(duì)策分析 摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)乎國(guó)計(jì)民生，一直是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，綜合分析目前畢業(yè)生在就業(yè)能力提升、就業(yè)去向落實(shí)、就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變等方面存在的問(wèn)題，提出政府、高校、學(xué)生等多主體落實(shí)責(zé)任、協(xié)同發(fā)力的促就業(yè)對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；...
新時(shí)代高校開(kāi)展就業(yè)工作的新路徑思考 摘要：就業(yè)是民生之本，是穩(wěn)定之基，是發(fā)展之要，高校畢業(yè)生等青年群體就業(yè)是就業(yè)工作的重中之重。當(dāng)前，高校就業(yè)工作存在著工作力量分散、工作思路單一、就業(yè)育人質(zhì)量不高等問(wèn)題。對(duì)此，高校應(yīng)從整合工作資源、創(chuàng)新工作思路、提高就業(yè)育人質(zhì)量等路徑入手，...
職業(yè)院校產(chǎn)教融合背景下現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)研究 摘要：產(chǎn)教融合背景下的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式是職業(yè)院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、助推學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)的重要手段。在分析現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用價(jià)值基礎(chǔ)上，提出了提高師生認(rèn)知水平、發(fā)揮政府引導(dǎo)作用、完善制度管理規(guī)范、建立長(zhǎng)期合作機(jī)制和優(yōu)化協(xié)同...
就業(yè)導(dǎo)向視角下高職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐研究 摘要：針對(duì)目前高職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄、專業(yè)師資力量不足、學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)缺乏等問(wèn)題，高職院校應(yīng)從明確課程目標(biāo)、提升師資質(zhì)量、增加實(shí)踐機(jī)會(huì)、用好校友資源等途徑入手，切實(shí)提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育成效，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分...

本科專業(yè)評(píng)價(jià)導(dǎo)向下課程思政虛擬仿真教學(xué)開(kāi)放共享機(jī)制研究 摘要：本科專業(yè)評(píng)價(jià)作為高校教學(xué)改革的指向標(biāo)，對(duì)課程思政虛擬仿真教學(xué)開(kāi)放共享起著至關(guān)重要的作用。本科專業(yè)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向下的高校課程思政虛擬仿真教學(xué)開(kāi)放共享機(jī)制包括硬件資源共享機(jī)制、軟件資源共享機(jī)制以及人才資源共享機(jī)制。針對(duì)目前面臨的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段...
基于研究生人工智能認(rèn)知的醫(yī)學(xué)教育改革路徑探索 摘要：近年，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用愈發(fā)廣泛，在促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展的同時(shí)，也給醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，醫(yī)學(xué)教育亟待進(jìn)行創(chuàng)新改革。對(duì)河南省某臨床醫(yī)學(xué)院在讀研究生進(jìn)行的人工智能認(rèn)知調(diào)查顯示，多數(shù)醫(yī)學(xué)研究生對(duì)人工智能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用持積極態(tài)度...
新農(nóng)科建設(shè)和“雙創(chuàng)”背景下生物信息學(xué)課程混合式“金課”改革探索 摘要：傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為中心，存在諸多弊端?；诖?，開(kāi)展了生物信息學(xué)混合式“金課”教改探索，主講教師通過(guò)“在學(xué)中做、在做中學(xué)、在做中教”，不斷提升信息化教育教學(xué)技能；重構(gòu)課程內(nèi)容并組建課程線上資源；基于OBE教學(xué)理念，結(jié)合課程教學(xué)目標(biāo)...
基于場(chǎng)域視角的師范類高校研究性教學(xué)模式研究與實(shí)踐 摘要：我國(guó)基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展，對(duì)高等師范院校人才培養(yǎng)提出了更高的要求，這些變化急需與基礎(chǔ)教育對(duì)師資的需求相契合。為應(yīng)對(duì)這一需求，基于場(chǎng)域的研究視角，從師范生應(yīng)具有的五個(gè)知識(shí)維度入手，在不同的知識(shí)維度上探索不同的教學(xué)方法，并對(duì)學(xué)生實(shí)施分層遞...
全球治理視域下非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生外語(yǔ)能力培養(yǎng)路徑研究 摘要：全球化推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，但隨之也帶來(lái)了諸多全球性問(wèn)題。這些問(wèn)題需要世界各國(guó)本著共商、共建、共享的原則，通力合作參與全球治理事業(yè)。外語(yǔ)作為一種重要的交流工具，在全球治理人才培養(yǎng)中扮演著舉足輕重的角色。分析全球治理人才所需的外語(yǔ)...
“三教”改革背景下精品在線開(kāi)放課程在高等職業(yè)教育中的實(shí)施和推廣路徑研究 摘要：本研究選取了鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院2021級(jí)的444名護(hù)生和2022級(jí)的513名護(hù)生作為研究對(duì)象，將他們分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，并最終比較兩組學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)是否存在差異。結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)在“聽(tīng)課條理清...
基于SWOT分析的過(guò)程管理課程考核改革研究 為了適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才的多元化需求，高校在課堂教學(xué)、科學(xué)研究等方面的教育教學(xué)改革正如火如荼地進(jìn)行。在此過(guò)程中，評(píng)價(jià)制度作為改革的“指揮棒”，理應(yīng)成為改革的首要目標(biāo)。傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)多采用平時(shí)考核與期末考試相結(jié)合的形式，這種方式不利于學(xué)生知識(shí)的積...
以學(xué)生為中心的高校英語(yǔ)教學(xué)模式改革研究與實(shí)踐 摘要：通過(guò)廣泛的文獻(xiàn)綜述、深入的案例分析和實(shí)證研究，系統(tǒng)介紹了以學(xué)生為中心的高校英語(yǔ)教學(xué)模式的特點(diǎn)，并對(duì)其在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。首先，對(duì)以學(xué)生為中心的高校英語(yǔ)教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。其次，構(gòu)建了一套以學(xué)生為中心的高校英語(yǔ)教...
基于校企融合的情景式“雙創(chuàng)”教育模式構(gòu)建 摘要：在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為時(shí)代潮流的背景下，傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式已逐漸顯露出其局限性，難以培養(yǎng)出滿足社會(huì)所需的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。為此，通過(guò)構(gòu)建一種基于校企融合的情景式“雙創(chuàng)”教育模式，旨在全面提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)...
文旅融合背景下高校美育賦能鄉(xiāng)村振興路徑研究 摘要：在文化和旅游快速融合發(fā)展的背景下，高校美育在促進(jìn)鄉(xiāng)村振興中扮演著不可或缺的重要角色。高校美育不僅可以提升農(nóng)村地區(qū)的文化素質(zhì)和審美素養(yǎng)，還能挖掘和保護(hù)鄉(xiāng)村特色文化資源，促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。從文旅融合與鄉(xiāng)村振興的...
基于校企協(xié)同的食品安全快速檢測(cè)課程思政改革與探索 摘要：首先闡述了基于校企協(xié)同的食品安全快速檢測(cè)課程融入思政的必要性、思政教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決這些問(wèn)題的具體途徑，以課程建設(shè)項(xiàng)目為導(dǎo)向在各個(gè)檢測(cè)項(xiàng)目中充分挖掘相關(guān)思政元素將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度等思政元素，...

新工科背景下機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制課程教學(xué)改革研究 摘要：借鑒新工科的理念，尤其是跨學(xué)科融合和工程實(shí)踐導(dǎo)向的特點(diǎn)，提出了以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為核心的教學(xué)方法，以提升學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。結(jié)合最新的技術(shù)趨勢(shì)和應(yīng)用場(chǎng)景對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，使課程更貼近工業(yè)實(shí)踐和前沿技術(shù)。在教學(xué)評(píng)...
基于個(gè)性化教學(xué)的土木工程施工課程教學(xué)改革實(shí)踐 摘要：為適應(yīng)建筑業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和應(yīng)對(duì)土木建筑行業(yè)需求及創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，針對(duì)土木工程施工教學(xué)中普遍存在的知識(shí)陳舊、教學(xué)方法傳統(tǒng)和教學(xué)模式局限等問(wèn)題，以信陽(yáng)學(xué)院土木工程施工課程為例，提出以學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)理念，詳細(xì)闡述了土木工程施工教學(xué)模式改...
新工科視域下電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革研究 摘要：在新工科視域下，圍繞電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革工作，需深入剖析當(dāng)前教學(xué)存在的問(wèn)題，并研究相應(yīng)的解決策略。在此基礎(chǔ)上，明確指出只有牢固樹(shù)立新工科的教育理念，積極借鑒先進(jìn)企業(yè)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，才能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)有...
繪圖實(shí)踐提升藥劑學(xué)課程教學(xué)效果的探索 摘要：如何在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解眾多藥物制劑的結(jié)構(gòu)、制備流程和作用原理，掌握藥物制劑的基本特征，為從事制劑研發(fā)、生產(chǎn)和藥事服務(wù)奠定基礎(chǔ)，是藥劑學(xué)課程教學(xué)改革必須解決的問(wèn)題。以藥物制劑作為繪圖對(duì)象并進(jìn)行解析，探索藥劑學(xué)繪圖實(shí)踐...
基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈的來(lái)華留學(xué)生中國(guó)文化課教學(xué)模式探討 摘要：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈是以學(xué)生的具體體驗(yàn)為重點(diǎn)，以反思和行動(dòng)為媒介，實(shí)現(xiàn)知識(shí)領(lǐng)悟的一種經(jīng)典教學(xué)方式。為了提升來(lái)華留學(xué)生中國(guó)文化課的教育教學(xué)效果，應(yīng)注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈理論的具體運(yùn)用。即創(chuàng)設(shè)嵌入式體驗(yàn)場(chǎng)景，增強(qiáng)體驗(yàn)針對(duì)性；強(qiáng)化議程設(shè)置，引導(dǎo)對(duì)話式反...
全人教育混合式教學(xué)在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：全人教育理念契合當(dāng)下人才培養(yǎng)愿景，對(duì)常態(tài)的混合式教學(xué)有重要指導(dǎo)意義。構(gòu)建線上線下深度協(xié)同的混合式“整全”教學(xué)生態(tài)，設(shè)計(jì)啟、承、升、合教學(xué)環(huán)節(jié)，推進(jìn)主題錨定、師生探究、合作創(chuàng)新、自我超越的教學(xué)流程，以一以貫之的教學(xué)活動(dòng)及全過(guò)程評(píng)價(jià)促進(jìn)...
基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的管理思想史課程教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：管理思想史課程作為一門邊緣性交叉性學(xué)科，內(nèi)容廣泛，理論性較強(qiáng)，教學(xué)難度較大，面臨一定的困境。其教學(xué)和研究不僅具有深厚的理論價(jià)值，更在實(shí)際應(yīng)用中展現(xiàn)出極高的實(shí)踐價(jià)值。超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)為課程教學(xué)創(chuàng)新提供了強(qiáng)有力支撐。通過(guò)分析這些教學(xué)困境，...
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)課程思政案例庫(kù)建設(shè)路徑探索 摘要：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的課程思政元素?，F(xiàn)以護(hù)理專業(yè)為例，結(jié)合課程及專業(yè)特點(diǎn)，從愛(ài)國(guó)主義、科學(xué)精神、職業(yè)素養(yǎng)、辯證思維等方面深入挖掘該課程所蘊(yùn)含的思政元素，旨在總結(jié)思政案例庫(kù)編寫及應(yīng)用過(guò)程中的一...
教育數(shù)字化助力高職英語(yǔ)課程思政育人的教學(xué)實(shí)踐 摘要：教育數(shù)字化是新時(shí)代推進(jìn)職業(yè)院校人才高質(zhì)量培養(yǎng)的必然要求。深化英語(yǔ)課程思政建設(shè)，加強(qiáng)英語(yǔ)人才價(jià)值觀培育，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要保障。以教育數(shù)字化背景下高職英語(yǔ)課程思政育人的教學(xué)實(shí)踐為例，探索數(shù)字技術(shù)服務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的思政育人路徑，推...
新工科背景下研究生專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：研究生教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)以及創(chuàng)新創(chuàng)造型人才的重要使命，而課程學(xué)習(xí)是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)。以河北科技大學(xué)研究生課程金屬材料理論基礎(chǔ)為例，在分析研究生課程存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，從課程內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法改革、評(píng)價(jià)方式建立三個(gè)...