現代職業(yè)教育

2023年35期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經驗交流與信息傳遞，失去現代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標及實現路徑研究 ［摘要］高質量開展人才培養(yǎng)是職業(yè)教育的核心任務。本科層次職業(yè)教育與社會經濟發(fā)展并軌決定了人才培養(yǎng)不僅要明確類型特色，而且還要注重層次質量，必須按照教育結構體系建構理論層面的邏輯、職業(yè)技術導向的社會實踐邏輯以及社會和...
產教融合背景下的職業(yè)教育課程體系改革研究 ［摘要］以產教融合背景下促進職業(yè)教育高質量發(fā)展為目標，研究產教融合背景下職業(yè)教育課程體系改革的路徑。研究提出課程體系改革，應堅持職業(yè)教育在育人過程中的主體地位，以培養(yǎng)產業(yè)需求的高技能人才為目標，堅持立德樹人的根本任...
新時代高校體育教學高質量發(fā)展研究 ［摘要］新時代體育強國、全民健身以及健康中國發(fā)展戰(zhàn)略理念的提出，有效促進了我國體育事業(yè)繁榮發(fā)展。大學生是未來建設的主力群體，高校體育教學是我國體育事業(yè)中的重要組成部分，也是提高大學生體育健康水平的重要渠道。在新時代...
新時代高校勞動教育的推進路向探究 ［摘要］隨著教育領域改革的持續(xù)深化，勞動教育也被賦予了新的時代內涵與歷史使命。當前高校勞動教育雖已積累了一定的實踐經驗，但仍存在觀念意識不到位、課程設置不健全、頂層設計不完善等現實問題。在“五育”融合目標導向下，應...
人工智能賦能高職課堂深度教學的探究 ［摘要］人工智能時代，如何利用技術賦能高職院?！吧疃冉虒W”，推進傳統(tǒng)課堂向智慧課堂邁進，是值得探討的一個重要課題。以促進高職生的深度學習為目的，以人工智能技術為保障機制，從教學理念的重塑、教學空間的重構、教學內容的...
新時代高職教育研究的重要領域 ［摘要］通過梳理近十年“高職教師角色”研究文獻，從角色定位、角色沖突及重塑路徑三個主要維度進行分析歸納，總結出其研究價值在于為高職教師提供更加全面、科學的職業(yè)發(fā)展思路和方向，同時也發(fā)現上述研究存在一些不足，如缺少教...
基于 CiteSpace 的大學生心理實踐教育研究演進路徑分析 ［摘要］以中國知網2004—2023年期刊470篇相關論文為研究對象，通過使用 Citespace 軟件，從核心作者、關鍵詞、研究機構等角度對我國大學生心理實踐教育進行研究，以及對目前研究的發(fā)展方向進行探討并給出建...
總體國家安全觀融入高校思政課教學研究 ［摘要］旨在探討如何將總體國家安全觀有機融入高校思政課教學，以潛移默化地培養(yǎng)學生的國家責任感、法治意識和全球視野。在對總體國家安全觀進行深度解析，探討其豐富內涵與現實意義的同時，結合高校思政課特點，提出了融合教學的...
數學建模融入應用數理統(tǒng)計中的案例教學研究 ［摘要］應用數理統(tǒng)計是工科研究生培養(yǎng)過程中一門重要的應用類數學公共課程。針對應用數理統(tǒng)計課程教學中存在的教學模式單一、工程實踐能力不強等問題，探討了新工科背景下數學建模融入應用數理統(tǒng)計課程中的遞進式案例教學，以數學...
職業(yè)能力導向下的建筑設計教學探索 ［摘要］為了培養(yǎng)學生的建筑師意識，切實提升學生實踐能力并銜接職業(yè)發(fā)展，課程組以職業(yè)能力為導向，在總結二年級建筑設計課程教學問題和經驗的基礎上，開展教學組織優(yōu)化和課程考核機制調整等方面的教學探索，充分激發(fā)和引導學生的...
基于分級模式的靶向式教學創(chuàng)新研究 ［摘要］作為積極提升學生成績的教學改革實踐，詳細研究了基于分級模式的靶向式教學創(chuàng)新模式。通過高等數學課程在道橋和土木專業(yè)的分級教學實踐，證實了靶向式分級教學在提升學生整體成績和高階數據成績上的巨大優(yōu)勢，特別是在對落...
面向新農科的煙草育種學實踐教學模式改革與探索 ［摘要］針對傳統(tǒng)煙草育種學課程實踐教學環(huán)節(jié)存在的問題，為適應新農科背景下農林高校人才培養(yǎng)需求，通過信息技術與教育教學高度融合，實現基于“學習通”軟件平臺的線上線下混合式煙草育種學實踐教學模式改革。從系統(tǒng)更新整合煙草...
臨床微生物學檢驗技術課程思政設計與實踐路徑 ［摘要］為進一步完善臨床微生物學檢驗技術專業(yè)課程中的思政教育，提出了整體性思政教育教學設計。圍繞設定的育人目標，通過深入挖掘專業(yè)課程中的思政元素，構建思政案例庫，從課前、課中和課后三個階段將思政教育貫穿到理論及實驗...
“三全育人”視域下內分泌生理學課程思政的探索與實踐 ［摘要］為實現“全員育人、全過程育人、全方位育人”的“三全育人”理念和目標，將課程思政元素與內分泌生理學具體教學過程進行有機結合，從內分泌系統(tǒng)常見疾病、內分泌激素的臨床應用和注意事項、內分泌-神經-免疫系統(tǒng)相互作用...
特色案例教學法在藏醫(yī)婦科學教學中的應用思考 ［摘要］以臨床案例教學、藏醫(yī)曼唐教學、模擬訓練為切入點，在抓住藏醫(yī)專業(yè)婦科學教學的“重點、難點、疑點、熱點”，突出“參與式、動手能力”的基礎上，探索具有代表性的藏醫(yī)婦科臨床常見病診療方法，并探討如何表達呈現，使這些...
中獸醫(yī)學教學方法探討 ［摘要］中獸醫(yī)學教育是現代社會不可或缺的一部分，關乎著動植物健康和人類衛(wèi)生。在中國，隨著獸醫(yī)學科的不斷拓展和獸醫(yī)產業(yè)的快速發(fā)展，中獸醫(yī)學教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。立足中獸醫(yī)學發(fā)展視角，首先論述改進中獸醫(yī)學教育的重...
民辦高校校友資源建設：功能、困境、需求與破解 ［摘要］校友資源是解決民辦高校畢業(yè)生就業(yè)難題的重要助力，但其功能并未得到充分發(fā)揮。為合理適度利用校友資源，首先分析了民辦高校校友資源建設的功能和目前存在的問題，然后以此為依據面向滄州交通學院1015名校友展開了問卷...
醫(yī)學類成人大學英語教學平臺的建設及應用 ［摘要］介紹首都醫(yī)科大學外語教學中心作為面向成人學生的在線學習平臺的建設和應用情況。針對成人學生在醫(yī)學類成人學歷教育中面臨的實際問題，平臺建設之初規(guī)劃了功能設計思路，通過線上線下混合式教學模式，利用信息技術手段，提...
具身認知理論視域下教師積極情緒的生成研究 ［摘要］人類的認知是被身體及其活動方式塑造出來的，具體表現為：第一，“經驗具身認知”，即身體的物理屬性決定我們認知過程進行的方式與步驟。第二，“情境具身認知”，即人類可以將情境納入認知加工，在認識周圍世界的過程中，...
民辦高校高質量人才培養(yǎng)的必然與實然 ［摘要］民辦高校作為我國高等教育事業(yè)的重要組成部分，也是建設高質量教育體系的重要力量。民辦教育有其獨特優(yōu)勢，要想躋身高質量發(fā)展的行列，培養(yǎng)高質量人才是首要任務。針對“1+N”多元化模式對高質量人才培養(yǎng)中至關重要的條...
校企合作下金屬材料學多元化人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］金屬材料的應用見證了人類文明的發(fā)展歷程，金屬材料學多元化人才培養(yǎng)是教育創(chuàng)新的大趨勢。結合新時代人才市場需求和青年人個性思維特征，探索校企合作下金屬材料學多元化人才培養(yǎng)模式，旨在為促進該類專業(yè)人才可持續(xù)發(fā)展提...
應用型本科高校學生職業(yè)核心素養(yǎng)研究與培養(yǎng)實踐 ［摘要］針對應用型本科高校學生職業(yè)核心素養(yǎng)研究與實踐問題展開探討，從學生職業(yè)核心素養(yǎng)定位以及要素構成入手，深入探討了應用型本科高校學生職業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性，并結合當前國家、學校、教師以及學生等的實際情況，分析了...
黃炎培職教思想視域下高職院校學生工匠精神培育 ［摘要］黃炎培職教思想是我國職業(yè)教育發(fā)展史上里程碑式的成果，是社會生產力全面發(fā)展的催化劑，是辦好人民滿意的職業(yè)教育的重要評判標準，為新時代高職院校工匠精神培育提供了有力支撐與評估導向。但在長效機制、培養(yǎng)模式、社會環(huán)...
兒科護理學課程提升護生職業(yè)素養(yǎng)探究 ［摘要］兒科護理學課程是護理學專業(yè)的基礎課程，是提升護生職業(yè)素養(yǎng)的重要抓手。為適應時代發(fā)展，提高我國醫(yī)療衛(wèi)生質量，應提升護生的職業(yè)素養(yǎng)，使其更好地、更積極地服務人民群眾。為此，結合職業(yè)素養(yǎng)的內涵，分析兒科護理學的課...
現代分子診斷技術課程教學與創(chuàng)新性研究項目結合培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)新能力探索 ［摘要］現代分子診斷技術是一門實踐性很強的綜合性課程，大學生創(chuàng)新性研究項目是大學生面向社會展現自我、鍛煉能力的平臺，具有很高的實踐價值。將現代分子診斷技術這門課程與學生項目有機結合，從教學實際出發(fā)，以課堂內容為基礎...
“賽教融合”教學改革在醫(yī)學檢驗技術專業(yè)中的探索與實踐 ［摘要］血液形態(tài)學檢驗是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)學生的必備技能，由于病種繁多、血細胞變化多端，形態(tài)學一直是學生學習的難點。為了提高學生的學習興趣、改善教學效果，結合臨床血液學檢驗技術的課程特點并融合思政元素，在校內舉辦形態(tài)...
基于執(zhí)業(yè)藥師資格考試的遠程教育藥學專業(yè)課程改革探索與實踐 ［摘要］如何提高遠程教育藥學專業(yè)學生的學習效果，進而提高學生執(zhí)業(yè)藥師資格考試通過率，是教學改革中亟待解決的問題。通過調研系統(tǒng)梳理成人學生特點，教學團隊從培養(yǎng)學生學習習慣、整合課程內容、豐富教學手段、指導學生拓展課外...
基于CDIO理念的翻轉課堂對神經外科護理實習生的教學效果研究 ［摘要］目的：探討基于CDIO理念的翻轉課堂對神經外科護理實習生的教學效果。方法：選取我院2020年8月到2023年8月時間內的60名神經外科護理實習生，依照隨機數字分組法將其分為觀察組與對照組，均為30名。對照組...
智能醫(yī)學工程專業(yè)開展計算機輔助藥物設計教學的實踐和思考 ［摘要］隨著人工智能（AI）技術在醫(yī)藥行業(yè)的推廣和普及，智能醫(yī)學工程專業(yè)人才的培養(yǎng)成為國家發(fā)展的重大需求，但作為新興專業(yè)，相關人才的培養(yǎng)模式還處于探索階段。計算機輔助藥物設計（CADD）是在化學和生物理論基礎上發(fā)展...
智慧教育下會計教師課堂教學行為與學生會計學業(yè)情緒關系研究 ［摘要］隨著2008年“智慧地球”概念的提出，云計算、物聯網、大數據的快速發(fā)展促使智慧教育不斷發(fā)展，為會計教師更好地開展課堂活動提供了新的角度、方法、資源等。會計教師課堂教學行為的合理性、有效性直接影響學生會計學業(yè)...

“教學驗研”教學模式在酒店實用美學課程中的應用研究 ［摘要］酒店實用美學是酒店管理專業(yè)的專業(yè)拓展課程，也是跨學科的應用型課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，肩負著酒店管理專業(yè)的美育教育責任。在高等教育普及化背景下，課改面臨課堂教學內容的革新與課后素質拓展的實現兩大難題?！敖虒W驗研”...
協(xié)同創(chuàng)新視角下高校師資隊伍建設分析 ［摘要］高校作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地，其人事人才隊伍建設的質量對于高等教育的可持續(xù)發(fā)展至關重要。在協(xié)同創(chuàng)新的視角下，高校人事人才隊伍建設不僅要注重高層次人才的培養(yǎng)和引進，還需關注學科交叉融合、團隊合作等，不...
從大學生發(fā)展需求角度探析高校輔導員隊伍建設的新思路 ［摘要］隨著高等教育的普及和社會經濟的快速發(fā)展，大學生面臨越來越多的挑戰(zhàn)和壓力。作為高校中負責學生發(fā)展指導和心理輔導的重要力量，輔導員隊伍建設顯得尤為重要。從大學生發(fā)展需求角度出發(fā)，探析了當前高校輔導員隊伍建設中存...
高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)綜合管理模式下雙創(chuàng)育人研究 ［摘要］高校作為國家社會人才培養(yǎng)的重要陣地，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人發(fā)展中發(fā)揮重要作用。在“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設過程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人作為學生社區(qū)重要育人功能當前面臨黨建引領不到位、缺少信息化管理服務平臺、缺乏育人...
高校學籍管理政策落實機制研究 ［摘要］教育部新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》（教育部令第41號）已于2017年9月1日起施行，著重規(guī)范了高校學籍管理行為，確保高校教育教學秩序順利進行。但高校對這一政策落實情況參差不齊，圍繞高校學籍管理在組織...
微電子科學與工程本科教育中實踐與理論相結合模式探究 ［摘要］微電子科學與工程作為現代科技領域的一個關鍵學科，其本科教育極其重要。通過深入探討微電子科學與工程本科教育中實踐與理論相結合的模式，旨在分析如何更好地培養(yǎng)學生的綜合能力，提高他們在微電子領域的競爭力。首先介紹...
新時代協(xié)同視角下專業(yè)型研究生教育質量保障體系研究 ［摘要］在明晰有關基本概念內涵、剖析當前專業(yè)學位研究生教育質量保障主體面臨困境的基礎上，基于協(xié)同理論，頂層設計了響應新時代高質量發(fā)展需求的專業(yè)型研究生教育質量保障體系框架，提出了其有效運行策略為：以“質量持續(xù)提升”...
教學督導視角下成人高校課程思政教育研究 ［摘要］以教學督導為視角，在教學督導具體工作中重點收集與課程思政相關的一手資料，以此為基礎分析成人高校在課程思政中存在的難點、堵點，最后提出了完善課程思政頂層設計、健全課程思政的督導評價指標、提升教師對課程思政的理...

水利ZDM課程教學問題分析及教學改革思路探索 ［摘要］水利ZDM是為培養(yǎng)農業(yè)水利工程專業(yè)學生學會使用現代工具而設置的課程，要求學生修完該課程后能應用ZDM軟件解決一些復雜的農業(yè)水利工程問題，并能夠理解其局限性，從人才培養(yǎng)方案、教材內容、教師工程素養(yǎng)、學生學習興...
發(fā)育生物學課程思政教學改革探索 ［摘要］將課程思政有效融入高校專業(yè)課程教學的全過程，深入挖掘課程中蘊含的思政元素，有助于全面落實高校立德樹人的發(fā)展理念。發(fā)育生物學是一門研究生命從受精卵發(fā)育到成熟個體過程的學科，也是生物科學專業(yè)的重要基礎課程。根據...
積極心理學視角下高職生心理健康教育的實踐創(chuàng)新 ［摘要］在重點培養(yǎng)職業(yè)技能型勞動者的背景下，國家對高職教育提出了更高的要求。創(chuàng)新心理健康教育方式，提高高職學生心理健康素質，促進高職學生全面發(fā)展至關重要。在積極教育的視角下，通過開展積極心理學為理論基礎的“三件好事...
新時代大學生勞動精神培育的困囿和路徑探析 ［摘要］人類文明的延續(xù)離不開勞動，人類社會歷史的推進和發(fā)展也離不開勞動，勞動是人生存和發(fā)展的第一需要，人類生存所需要的物質財富和精神財富都需要通過勞動來創(chuàng)造，因此，無論處于什么年代，勞動永不過時。勞動精神是促進人的...
慕課發(fā)展困境及可持續(xù)發(fā)展路徑 ［摘要］隨著線上教學形式的多樣化發(fā)展，慕課作為新型線上教學模式的主力軍，發(fā)揮著至關重要的作用，但其在發(fā)展過程中出現的一些問題也影響著它的教學效果和可持續(xù)發(fā)展。從學習者、課程內容、師生互動等方面探析慕課教學中出現的問...
基層開放學院高質量發(fā)展對策研究 ［摘要］開放教育是教育體系的重要組成部分，開放教育高質量發(fā)展是我國建設高質量教育體系的重要環(huán)節(jié)。國家開放大學綜合改革實施以來，黨委政府給予開放學院新的職能定位，開放教育成為服務區(qū)域經濟社會發(fā)展，推進共同富裕的重要抓...
數智化轉型助推開放教育高質量發(fā)展路徑研究 ［摘要］數智化轉型是當前信息技術和人工智能快速發(fā)展背景下出現的趨勢，對各行各業(yè)產生了深遠的影響。數智化轉型在開放教育高質量發(fā)展中的應用包括教學資源的數字化整合與應用、智能化教學平臺的建設與發(fā)展、遠程教育的智能化升級...