新時(shí)代高校勞動(dòng)教育的推進(jìn)路向探究

［摘           要］  隨著教育領(lǐng)域改革的持續(xù)深化，勞動(dòng)教育也被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵與歷史使命。當(dāng)前高校勞動(dòng)教育雖已積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍存在觀念意識(shí)不到位、課程設(shè)置不健全、頂層設(shè)計(jì)不完善等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在“五育”融合目標(biāo)導(dǎo)向下，應(yīng)厘清和把握勞動(dòng)教育的價(jià)值意蘊(yùn)，在教育目標(biāo)、教育方式與教育過(guò)程等方面進(jìn)一步探索其育人功能發(fā)揮的可行性路徑。（剩余6555字）