現(xiàn)代職業(yè)教育

2022年10期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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思想政治教育融入大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系的研究 [摘要] 大學(xué)生就業(yè)教育作為一項(xiàng)實(shí)踐型很強(qiáng)的教育工作，對(duì)人才培養(yǎng)具有特殊作用，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育已成為高校教育工作的重要內(nèi)容，高校思想政治教育工作應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念融入高校教育體系中，突破就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理論范疇...
高?！罢n程思政”融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑探索 [摘要] 思想政治教育在大學(xué)生教育中十分重要，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。人類社會(huì)發(fā)展離不開創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是推動(dòng)民族進(jìn)步的根本力量。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，“課程思政”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合有助于充分實(shí)現(xiàn)大...
新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育和文化自信探析 [摘要] 習(xí)近平總書記指出，“文化自信作為‘更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚’的自信，是‘更基本、更深沉、更持久’的力量”。堅(jiān)定文化自信，充分體現(xiàn)了中華民族歷史高度的文化自覺(jué)，突顯出中國(guó)特色社會(huì)主義的文化根源、價(jià)值和理想。當(dāng)代...
基于深度學(xué)習(xí)的“1237”“雙線混融”教學(xué)模式創(chuàng)新研究 [摘要] 深度學(xué)習(xí)和雙線融合教學(xué)是新時(shí)代教和學(xué)的新常態(tài)。探討了“雙線混融”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，闡明了“1237”“雙線混融”教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)，以《教育學(xué)》課程為例，闡述了“雙線混融”教學(xué)模式的應(yīng)用，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容...
人工智能技術(shù)在思政課教學(xué)應(yīng)用中的倫理研究 [摘要] 人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域中，產(chǎn)生了深刻的影響，并將繼續(xù)改變?nèi)藗兊纳?，?yīng)該堅(jiān)持人工智能技術(shù)為人類社會(huì)的健康發(fā)展服務(wù)，讓人工智能技術(shù)為人類造福，以警惕人工智能技術(shù)異化力量的消極影響?；谌斯ぶ悄芗夹g(shù)應(yīng)用...
新工科背景下基于OBE的Python實(shí)踐教學(xué)研究 [摘要] 在新工科建設(shè)的迫切要求下，以Python語(yǔ)言的實(shí)踐教學(xué)為研究對(duì)象，基于當(dāng)前新工科對(duì)人才培養(yǎng)的要求，結(jié)合成果導(dǎo)向教育（OBE）理念，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、師資建設(shè)、課程考核等方面提出了相應(yīng)的教學(xué)改革策略，提高...
四川清音在高職英語(yǔ)教學(xué)中的審美教學(xué)與實(shí)踐研究 [摘要] 把中華優(yōu)秀地方文化融入高職英語(yǔ)教學(xué)，既是新時(shí)代文化傳承發(fā)展的要求，也是高職英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)的要求。分析了中國(guó)地方文化引入高職英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐價(jià)值，探索了中國(guó)地方文化融入高職英語(yǔ)課堂的路徑，并對(duì)此次實(shí)踐進(jìn)行了...
地方本科高校大學(xué)物理混合式教學(xué)探究 [摘要] 新時(shí)代教育背景下線上線下混合式教學(xué)模式成為當(dāng)前教學(xué)的主流。大學(xué)物理課程是高校非物理專業(yè)理工科學(xué)生的一門基礎(chǔ)必修課。分析了地方本科高校大學(xué)物理課程混合式教學(xué)的現(xiàn)狀，并對(duì)其提出幾點(diǎn)改革建議。 [關(guān) 鍵 ...
思政教育融入數(shù)據(jù)挖掘與機(jī)器學(xué)習(xí)教學(xué)研究 [摘要] 為貫徹課程思政精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，針對(duì)高校本科專業(yè)中的數(shù)據(jù)挖掘與機(jī)器學(xué)習(xí)課程，在梳理教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入挖掘課程當(dāng)中蘊(yùn)含的思政元素，全方位地將價(jià)值觀念引導(dǎo)蘊(yùn)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，全面提高人才培...
“MOOC+SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中的應(yīng)用研究 [摘要] 在“互聯(lián)網(wǎng)+”和教育信息化浪潮下，“MOOC+SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式將傳統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)和互動(dòng)課堂有機(jī)結(jié)合，以學(xué)生為教與學(xué)的主體，有效增強(qiáng)了生生之間、師生之間的互動(dòng)交流，并提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。針對(duì)...
“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”背景下控制工程基礎(chǔ)課程改革探索與實(shí)踐研究 [摘要] “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”項(xiàng)目是教育部對(duì)高校大學(xué)生教育實(shí)施的重要工程，在“雙創(chuàng)”背景下，本科教育注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了控制工程專業(yè)本科教育能夠滿足國(guó)家建設(shè)所需的創(chuàng)新型人才，結(jié)合長(zhǎng)春大學(xué)機(jī)械與車輛工程學(xué)院智能控制專...
課程思政改革背景下文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式構(gòu)建 [摘要] 在課程思政改革背景下，以文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程為例，探析課程思政改革教學(xué)模式構(gòu)建的方法，基于線上線下混合式教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建思維與產(chǎn)出聯(lián)結(jié)思政一體化教學(xué)模式，搭建課程教學(xué)模式的具體框架，探索課程思政改革背景下文...
課程思政在病理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐分析 [摘要] 作為新時(shí)代的高校專業(yè)課教師，既要重視對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，又要兼顧學(xué)生思想品德方面的培養(yǎng)。然而當(dāng)前高校中普遍存在應(yīng)付式思政教育的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思政課程興趣不足，從而制約了高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)。為此，針對(duì)各...
留學(xué)生病理生理學(xué)全英文教學(xué)的研究及實(shí)踐 [摘要] 以留學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)必修課病理生理學(xué)的全英文教學(xué)為例，針對(duì)留學(xué)生醫(yī)學(xué)教學(xué)展開探討，先分析了病理生理學(xué)教學(xué)的基本特征以及留學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合廣西醫(yī)科大學(xué)的情況以及分析結(jié)果，探討了留學(xué)生病理生理學(xué)全英文教學(xué)的思路，...
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下基于OBE理念的量子力學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 [摘要] 以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)導(dǎo)向，針對(duì)量子力學(xué)課程中教法、學(xué)法及評(píng)價(jià)機(jī)制等存在的問(wèn)題，基于OBE教育理念為指導(dǎo)，借助“雨課堂”和“學(xué)堂云”等一體化平臺(tái)，對(duì)量子力學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)改革，將過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相融合，探索...
軍事訓(xùn)練傷防控技能課程教學(xué)總結(jié)與思考 [摘要] 為培養(yǎng)滿足軍隊(duì)衛(wèi)勤保障需求的初中級(jí)衛(wèi)生士官，武警后勤學(xué)院將軍事訓(xùn)練傷防控技能課程列為衛(wèi)生士官崗位培訓(xùn)的必修課程?，F(xiàn)對(duì)軍事訓(xùn)練傷防控技能課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法、考核方式等進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，在此基...
五所韓國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)教材使用及教材研發(fā)研究 [摘要] 通過(guò)對(duì)國(guó)立首爾大學(xué)、延世大學(xué)、高麗大學(xué)、韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中央大學(xué)五所大學(xué)中文專業(yè)本科課程的漢語(yǔ)教材使用及教材研發(fā)進(jìn)行研究，尤其針對(duì)高校自主研發(fā)教材進(jìn)行梳理，從而得出韓國(guó)高校漢語(yǔ)教學(xué)教材使用情況。 [關(guān) ...
總體國(guó)家安全觀融入軍事理論課教學(xué)的價(jià)值、困境及路徑 [摘要] 總體國(guó)家安全觀是軍事理論課寶貴的教學(xué)資源，對(duì)軍事理論課具有重要的指導(dǎo)作用。將其融入軍事理論課教學(xué)存在三大困境：一是軍事理論課教師總體國(guó)家安全觀理論基礎(chǔ)薄弱;二是總體國(guó)家安全觀與軍事理論課課程內(nèi)容缺乏有機(jī)融合...
Mini-CEX在心血管內(nèi)科本科實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用研究 [摘要] 目的：探討Mini-CEX在心血管內(nèi)科專業(yè)臨床本科實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用價(jià)值。方法：隨機(jī)選取2018年7月—2019年7月在河北省承德市中心醫(yī)院心血管內(nèi)科輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)的2015級(jí)五年制臨床本科實(shí)習(xí)醫(yī)師100名，隨機(jī)分...
基于“移動(dòng)平臺(tái)”技術(shù)下水泵及水泵站課程教學(xué)改革研究 [摘要] 水泵及水泵站課程是農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的核心課，課程包含大量水力機(jī)械與水利工程的理論知識(shí)。在水利行業(yè)中，該課程知識(shí)內(nèi)容廣泛，具有很強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性，學(xué)習(xí)難度較大，將信息技術(shù)“移動(dòng)平臺(tái)”植入傳統(tǒng)的水泵及水泵站課...
開放大學(xué)基層教師專業(yè)化發(fā)展分析 [摘要] 現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展非常迅速，使得開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育事業(yè)得到了有效推廣，越來(lái)越多的人從遠(yuǎn)程教育中受益，顯著提升了我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的成人教育水平，然而如何提升開放大學(xué)的師資力量，成為高校教育密切關(guān)注的話題。為培...
產(chǎn)教融合下智能制造新工科人才培養(yǎng)實(shí)踐 [摘要] 以產(chǎn)業(yè)急需的智能制造人才培養(yǎng)為切入口，創(chuàng)立高校與政府、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)聯(lián)合體，成立多個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院（班），建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作機(jī)制，共同進(jìn)行應(yīng)用型人才培養(yǎng)。同時(shí)以學(xué)生工程綜合能力培養(yǎng)為主線，搭建智能制造專業(yè)群，探索與實(shí)...
藥理學(xué)課程中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思想政治教育的思考 [摘要] 藥理學(xué)是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科，是醫(yī)學(xué)生重要的專業(yè)課程。如何在藥理學(xué)課程中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思想政治教育，一是要注重師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化專業(yè)課教師的課程思政意識(shí)，鞏固教師隊(duì)伍教書育人思想陣地;二是要挖掘并整...
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)本科生導(dǎo)師制的設(shè)置及運(yùn)行研究 [摘要] 為了更好地滿足本科生的個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合北京工業(yè)大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)本科生的實(shí)際需求，制定了針對(duì)該專業(yè)的分類型本科導(dǎo)師制度，從2017年開始在北京工業(yè)大學(xué)近三屆本科生中進(jìn)行了持續(xù)實(shí)施。通過(guò)實(shí)施前后兩屆本科生...
基于模糊層次分析法的高校基層工作考核評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐 [摘要] 為了提高基層工作考核評(píng)價(jià)結(jié)果的全面性，開展基于模糊層次分析法的高?；鶎庸ぷ骺己嗽u(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐分析。采用層次化方式劃分指標(biāo)等級(jí)，建立高?；鶎庸ぷ骺己嗽u(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并且根據(jù)高?；鶎庸ぷ鲘徫坏膶?shí)際工作內(nèi)容，...
醫(yī)學(xué)院校學(xué)位授予情況現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 [摘要] 醫(yī)學(xué)院校本科畢業(yè)生在通過(guò)四至五年的學(xué)習(xí)周期后，能較好地掌握所學(xué)專業(yè)的知識(shí)和技能，同時(shí)在初步具備執(zhí)業(yè)的基本素養(yǎng)或開展相關(guān)科研工作的能力后，經(jīng)過(guò)學(xué)校的審查和考核，根據(jù)國(guó)家學(xué)位管理規(guī)定，授予學(xué)士學(xué)位。在國(guó)內(nèi)，畢業(yè)...
以數(shù)字化表達(dá)為核心、以產(chǎn)品功能為抓手構(gòu)建基于能力導(dǎo)向的機(jī)械零部件測(cè)繪課程新體系 [摘要] 針對(duì)應(yīng)用型本科院校機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)中學(xué)生制圖能力與企業(yè)產(chǎn)品表達(dá)需求之間存在脫節(jié)現(xiàn)象，重構(gòu)機(jī)械產(chǎn)品測(cè)繪課程內(nèi)容體系，突破傳統(tǒng)使用測(cè)量工具進(jìn)行零件測(cè)繪，工程圖樣進(jìn)行零部件裝配表達(dá)，采用項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以典型...
基于AHP方法的“線上+線下”融合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建 [摘要] 隨著互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)的不斷發(fā)展，“線上+線下”融合教學(xué)逐漸成為教學(xué)模式研究的熱點(diǎn)。針對(duì)“線上+線下”融合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估問(wèn)題，在充分分析“線上+線下”融合教學(xué)特點(diǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了包含線上課堂表現(xiàn)、線下課堂表現(xiàn)...

英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)視閾下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新 [摘要] 語(yǔ)言是人們學(xué)習(xí)、工作以及生活的基礎(chǔ)，是人們社交的主要工具，在不斷的發(fā)展中形成了語(yǔ)言學(xué)，與社會(huì)發(fā)展以及人們生產(chǎn)生活存在緊密聯(lián)系。在當(dāng)前全球化背景下，我國(guó)對(duì)外交流頻繁，而英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，自然也就對(duì)人們的英...
中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)閱讀教學(xué)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的實(shí)證研究 [摘要] 閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的基礎(chǔ)，更是促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力提升的重要途徑。立足于中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分別從“閱讀在英語(yǔ)口語(yǔ)中的作用”“學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際發(fā)展的現(xiàn)狀”“在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)...
淺析幼兒戶外游戲的實(shí)施策略 [摘要] 隨著我國(guó)教育的發(fā)展和教育體系的持續(xù)完善，幼兒教育更加強(qiáng)調(diào)幼兒的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，也更加注重幼兒戶外自主游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施。因此，在現(xiàn)代化幼兒教育中，如何優(yōu)化幼兒戶外自主游戲的體系，利用多樣、趣味的戶...
高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育學(xué)課程改革與實(shí)踐探索 [摘要] 現(xiàn)如今，高校越來(lái)越重視課程建設(shè)、改革問(wèn)題，如何在課程設(shè)計(jì)中融入新的教學(xué)思想觀念，如何更好地進(jìn)行學(xué)前教育學(xué)課程建設(shè)是高校學(xué)前教育專業(yè)要解決的首要問(wèn)題?；诖?，以學(xué)前教育學(xué)課程為研究對(duì)象，對(duì)高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前...
租船業(yè)務(wù)雙語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐與創(chuàng)新 [摘要] 雙語(yǔ)教學(xué)是高校在新時(shí)期推進(jìn)教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量、落實(shí)高等教育國(guó)際化的重要戰(zhàn)略，也是高等教育與國(guó)際接軌的重要舉措之一。著重探討廣州航海學(xué)院涉海特色的交通運(yùn)輸及物流專業(yè)在“一帶一路”倡議背景下開展租船業(yè)務(wù)雙語(yǔ)...
高校奧爾夫教學(xué)法本土化教學(xué)實(shí)踐 [摘要] 為實(shí)現(xiàn)奧爾夫教學(xué)法本土化改革，并通過(guò)該方法提高教育質(zhì)量，將展開相關(guān)研究。主要論述奧爾夫教學(xué)法的基本概念以及本土化必要性，指出奧爾夫教學(xué)法在高校學(xué)前音樂(lè)教育中的問(wèn)題，以明確方向，最終提出奧爾夫教學(xué)法本土化的實(shí)...
情景交際教學(xué)法在法語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 在當(dāng)前時(shí)期，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度持續(xù)加快，國(guó)際地位明顯提升，和其他國(guó)家進(jìn)行交流成為常態(tài)。為使相互間的交流能夠更為順暢，必須對(duì)語(yǔ)言類教學(xué)予以重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行分析可知，教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)放在書面成績(jī)上，語(yǔ)言運(yùn)...
營(yíng)養(yǎng)學(xué)線上線下混合式教學(xué)的總結(jié)與思考 [摘要] 營(yíng)養(yǎng)學(xué)是醫(yī)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)內(nèi)容繁雜且實(shí)踐性強(qiáng)，傳統(tǒng)課堂教學(xué)效果不佳，混合式教學(xué)的開展給營(yíng)養(yǎng)學(xué)教學(xué)工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。對(duì)2020年開展的營(yíng)養(yǎng)學(xué)線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了調(diào)查和分析，總結(jié)了混合教學(xué)帶...
分析多模式教學(xué)方法應(yīng)用于婦產(chǎn)科臨床帶教中的效果 [摘要] 目的：分析多模式教學(xué)方法應(yīng)用于婦產(chǎn)科臨床帶教中的效果。方法：選取2019年1月—2020年1月甘肅醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院婦產(chǎn)科的24名實(shí)習(xí)生作為研究對(duì)象，按照隨機(jī)抽簽法分為參照組和觀察組，各12名。參照組用傳統(tǒng)帶教...
試論高校課程思政發(fā)展的三個(gè)階段 [摘要] 課程思政是覆蓋高校全課程的重要內(nèi)容，高校課程思政的發(fā)展可以分為課程思政堆砌式發(fā)展階段、課程思政嵌入式發(fā)展階段、課程思政融合式發(fā)展階段。課程思政發(fā)展的三個(gè)階段可以實(shí)現(xiàn)高校思政建設(shè)的準(zhǔn)確定位，針對(duì)高校不同發(fā)展階...
試論思想政治教育傳播的基本矛盾與主要矛盾 [摘要] 作為一種特殊的傳播活動(dòng)，思想政治教育由諸多要素構(gòu)成，其運(yùn)行過(guò)程充滿各種各樣的矛盾。這個(gè)矛盾既包含“思想政治教育傳播活動(dòng)所要達(dá)成的目標(biāo)、任務(wù)及基本要求與教育對(duì)象已有的思想觀念、政治品質(zhì)以及道德素養(yǎng)等能力水平之...
高校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教師履行課程思政職責(zé)及評(píng)價(jià)探索 [摘要] 高校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高級(jí)人才的重大責(zé)任，面對(duì)國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變、全球競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的世界局勢(shì)，普通高校育人的任務(wù)變得更加艱巨，開展“三全育人”變得愈加急迫。在以軟件工程課程開展課程思政工作為例，明確計(jì)算機(jī)類課程...
學(xué)習(xí)成果認(rèn)證支持軍事職業(yè)教育的方法 [摘要] 軍事職業(yè)教育的目標(biāo)是緊密結(jié)合軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展和官兵成長(zhǎng)成才需要，普及開展有組織、有計(jì)劃的在崗學(xué)習(xí)，強(qiáng)化廣大官兵的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，快速提升軍隊(duì)人員的能力。軍事職業(yè)教育具有教育形式多樣化、學(xué)習(xí)途徑個(gè)性化、學(xué)習(xí)成果泛在...
《作業(yè)治療實(shí)踐框架：領(lǐng)域與過(guò)程（第四版）》淺析 [摘要] 2020年8月，美國(guó)作業(yè)治療協(xié)會(huì)（American Occupational Therapy Association，AOTA）發(fā)布了《作業(yè)治療實(shí)踐框架：領(lǐng)域與過(guò)程》第四版文件（Occupational P...
幼兒園大班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)適宜性探究 [摘要] 區(qū)域活動(dòng)為幼兒的身心和諧發(fā)展提供了一個(gè)合理、有效的平臺(tái)。建構(gòu)區(qū)活動(dòng)是幼兒比較喜歡的一種區(qū)域活動(dòng)，幼兒通過(guò)操作各種結(jié)構(gòu)材料如積木、積塑、沙、土、金屬部件等進(jìn)行物體造型游戲，促進(jìn)幼兒在認(rèn)知水平、動(dòng)手能力、想象能...

新時(shí)代高校紅色文化教育研究 [摘要] 新時(shí)代高校紅色文化教育仍然面臨諸多問(wèn)題。采用查閱文獻(xiàn)調(diào)查法分析紅色文化教育所面臨的部分挑戰(zhàn)，在數(shù)據(jù)分析匯總以后，發(fā)現(xiàn)紅色文化教育在各個(gè)階層存在著部分問(wèn)題，提出從各個(gè)層面解決紅色文化傳承教育以及發(fā)展等面臨問(wèn)題...
淺談美育與大學(xué)生思想政治教育的融合 [摘要] 大學(xué)生審美和思想政治教育的發(fā)展是密不可分的。在目前的大學(xué)生活中，現(xiàn)實(shí)社會(huì)帶來(lái)的巨大壓力會(huì)反映到高校的教育中，部分學(xué)生身上所具備的壞習(xí)慣，比如拖延癥、功利主義、拜金主義等，大學(xué)校園中已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，其中最主要...
網(wǎng)絡(luò)化模擬訓(xùn)練體系的基本問(wèn)題研究 [摘要] 當(dāng)前，一體化聯(lián)合作戰(zhàn)已經(jīng)成為未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本作戰(zhàn)形式，這對(duì)傳統(tǒng)的模擬訓(xùn)練提出了新的要求。為了更好地建設(shè)符合現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的模擬訓(xùn)練體系，厘清網(wǎng)絡(luò)化模擬訓(xùn)練體系的基本概念及特點(diǎn)，基于體系的功能和基本要素，構(gòu)建了一種網(wǎng)...
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)焦慮狀況調(diào)查研究 [摘要] 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)習(xí)者可以跨越距離與時(shí)間的限制隨時(shí)隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同時(shí)帶來(lái)了一些難以忽視的問(wèn)題，尤其是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)焦慮。采用問(wèn)卷調(diào)查和師生訪談相結(jié)合的方法，調(diào)查了高中生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)焦慮的狀況，并探究了...
“雙減”背景下地方院校師范生就業(yè)問(wèn)題研究 [摘要] “雙減”政策實(shí)施后，地方院校師范生的就業(yè)面臨較大沖擊。以成都師范學(xué)院近四年師范專業(yè)畢業(yè)生為研究對(duì)象，從“雙減”政策下師范生就業(yè)問(wèn)題切入，分析了“雙減”政策影響下師范生就業(yè)面臨的形勢(shì)，進(jìn)一步探討了師范生就業(yè)中...
高校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí) [摘要] 高校體育教學(xué)質(zhì)量的好壞與現(xiàn)代化社會(huì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量息息相關(guān)，在高校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、提升學(xué)生終身體育能力對(duì)學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)及其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。以終身體育及其意識(shí)培養(yǎng)的重要性為著眼點(diǎn)，闡述了...
西藏地區(qū)公費(fèi)師范生專業(yè)滿意度實(shí)證研究 [摘要] 采用《西藏地區(qū)師范生專業(yè)滿意度調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)西藏高校培養(yǎng)的公費(fèi)師范生的專業(yè)滿意度進(jìn)行實(shí)證調(diào)研。結(jié)果表明，在西藏高校就讀的公費(fèi)師范生的專業(yè)滿意度水平總體不高;在年級(jí)和生源地上存在顯著差異;學(xué)生受外在影響因素較...
技工院校培養(yǎng)工匠精神提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的路徑研究 [摘要] 技工院校以培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)技術(shù)勞動(dòng)者為目標(biāo)，因此，在技工院校教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)以及工匠精神極為關(guān)鍵。良好的職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生未來(lái)進(jìn)入社會(huì)的基本能力，同時(shí)也是未來(lái)學(xué)生工作與生活中的必備品質(zhì)。自古以來(lái)，中華民...
我國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展路徑探究 [摘要] 教育是國(guó)家發(fā)展之基，我國(guó)十分重視發(fā)展教育事業(yè)。高等學(xué)歷繼續(xù)教育是教育體系的重要組成部分，用以強(qiáng)化人們的專業(yè)素養(yǎng)與技能，提升人們的學(xué)歷，但是其在新的形勢(shì)下面臨一定的挑戰(zhàn)。若是不能及時(shí)迎接挑戰(zhàn)，就容易制約自身可...
以實(shí)施素質(zhì)教育為中心的高校教學(xué)管理改革研究 [摘要] 高校教育的核心問(wèn)題是提高教育質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，高校教學(xué)管理是高校教育的重要組成部分，高校教學(xué)管理改革只有以深入實(shí)施素質(zhì)教育為中心和方向，才能持續(xù)提升教育質(zhì)量。當(dāng)前...
應(yīng)用型課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)體系研究 [摘要] 在長(zhǎng)三角區(qū)域一體化的背景下，優(yōu)質(zhì)教育會(huì)推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展。民辦高校作為中國(guó)高校的重要組成部分，承擔(dān)著持續(xù)深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重任。相較于其他高等院校而言，民辦高校應(yīng)切實(shí)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，著眼于...
高校學(xué)前教育專業(yè)教研和培訓(xùn)轉(zhuǎn)型升級(jí)探索 [摘要] 根據(jù)高校最新的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和要求，為了培養(yǎng)在早教機(jī)構(gòu)或幼兒園等學(xué)前教育領(lǐng)域中從事教育管理、社會(huì)服務(wù)相關(guān)工作的專業(yè)人才，高校學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合能力，實(shí)踐教學(xué)在學(xué)前教育教學(xué)中所占的比例不...
城教融合背景下成人高校開展校企合作的探索 [摘要] 首都城市功能定位的變化以及首都新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的形成，使教育在城市建設(shè)和發(fā)展中的分量和地位日漸顯現(xiàn)。結(jié)合城教融合背景下成人高校的服務(wù)功能，通過(guò)成人高校校企合作的實(shí)踐，為成人高校學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展探索一條新的路徑...
以紅色文化鑄魂 [摘要] 首先簡(jiǎn)要闡述了新時(shí)代高校黨務(wù)干部素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義，并對(duì)當(dāng)前階段黨務(wù)干部培養(yǎng)中的不足進(jìn)行挖掘，進(jìn)而分別從融入紅色文化強(qiáng)化黨建認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)高校黨組織隊(duì)伍的建設(shè)、以崗位選拔為抓手采用晉升激勵(lì)機(jī)制、高校黨務(wù)干部素質(zhì)...
高等院校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的路徑探析 [摘要] 國(guó)家高度重視高等院校人才培養(yǎng)工作，立德樹人是中國(guó)高等教育人才培養(yǎng)工作的根本任務(wù)。以高等院校為分析對(duì)象，以根本任務(wù)為研究目標(biāo)，對(duì)全面落實(shí)根本任務(wù)的路徑進(jìn)行了探索性分析，并得出具有參考價(jià)值的建設(shè)路徑——以“金課...
高校圖書館育人環(huán)境建設(shè)研究 [摘要] 高校圖書館作為信息文獻(xiàn)中心，承載著深厚的文化底蘊(yùn)，為高校學(xué)生提供高質(zhì)量的信息資源，已成為大學(xué)校園的文化地標(biāo)。從高校圖書館育人理念發(fā)展出發(fā)，采用理論研究方法，分析了以人才培養(yǎng)為核心、以內(nèi)涵深化為延伸、以價(jià)值塑...
基于職業(yè)能力分析的汽修專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討 [摘要] 伴隨著社會(huì)和時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，各個(gè)行業(yè)也在各自領(lǐng)域中不斷創(chuàng)新。為順應(yīng)運(yùn)輸行業(yè)的不斷更迭，汽修行業(yè)也需要緊跟時(shí)代的腳步。目前，汽修產(chǎn)業(yè)急需復(fù)合型技術(shù)技能人才。隨著汽車的快速更新，對(duì)汽修人員有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，...