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基于寫作目的與支架的勸說文寫作教學(xué)

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摘 要：寫作教學(xué)應(yīng)當強化“寫作目的”，變個人私語為目的性強的交際寫作。以勸說文為例，為實現(xiàn)“勸說”目的，教師應(yīng)當為學(xué)生提供寫作支架，包括情境支架、知識支架、構(gòu)思支架。尤其是知識支架方面，可以從跨界資源中提煉出勸說的多種策略，并且根據(jù)勸說對象的三個特征維度來選用針對性策略。以顯性、易懂、好用的寫作支架，提高寫作教學(xué)的效率。（剩余3404字）

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