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批判性思維：思辨寫作教學的紓困之策

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摘 要 近年來，“思辨寫作”從諸多命題中脫穎而出，凸顯了高考作文聚焦思維素養(yǎng)與表達能力的價值取向，也對學生的理性思維尤其是批判性思維提出了更高的要求。在思辨寫作教學中，人們往往更愿意關注外部的體式特征，而學生的思維品質(zhì)和表達能力難以盤活。為此，深入思辨困境，以批判性思維為紓困之策，明確“具體思辨”的命題選擇，堅守“說理與理性”的教學內(nèi)蘊與價值追求，運用“邏輯推理”展開具體論證分析，以提升思辨寫作教學成效。（剩余7663字）

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