基于唯物史觀導(dǎo)向下的歷史思維培養(yǎng)方略

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摘 要：選擇性必修教材是《綱要》教材的遞進(jìn)與拓展，歷史教學(xué)實(shí)踐要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，關(guān)聯(lián)《綱要》與選擇性必修教材。在唯物史觀導(dǎo)向下，歷史思維的培養(yǎng)方略有：從淺描教學(xué)目標(biāo)以提升思維，問題式深描教材正文的關(guān)鍵表述、整合式深描教師教學(xué)用書表述的說明、活動式深描教材的探究與拓展以形成思維等。

關(guān)鍵詞：唯物史觀 課程標(biāo)準(zhǔn) 歷史思維

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“歷史課程要以唯物史觀為指導(dǎo)，對人類歷史發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的闡釋，將正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷融入對歷史的敘述和評判中；要引領(lǐng)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，認(rèn)清歷史發(fā)展規(guī)律，對歷史與現(xiàn)實(shí)有全面、正確的認(rèn)識，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度以及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀”。（剩余4841字）