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指向歷史解釋的“圖說”教學實踐研究

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摘 要：圖說歷史是綜合性學習的重要形式，也是培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的重要手段。論文以《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》一課為例，通過分析課標和教材，厘清“圖說”的基本內(nèi)容是要說清楚“基本史事”“內(nèi)在關系”“歷史見解”。通過按圖“索”史、以圖“證”史和畫圖“論”史等“圖說”實踐，改變傳統(tǒng)的教學方式，提升學生的表達能力和學習效果，進而改進課堂教學方式，落實歷史解釋核心素養(yǎng)。（剩余4404字）

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