中學(xué)歷史教學(xué)中圖像資源運用的方法與目的

——基于靜態(tài)圖片與動態(tài)圖片的分類角度

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摘 要：使用靜態(tài)和動態(tài)圖片進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)可遵循一定的思路和方法。靜態(tài)圖片蘊含的信息與所學(xué)知識結(jié)合相可作為設(shè)置認(rèn)知沖突的適當(dāng)契機。動態(tài)圖片則因其生動直觀簡潔的特點可以成為經(jīng)濟(jì)史與技術(shù)史教學(xué)的重要素材，實現(xiàn)以展現(xiàn)動態(tài)歷史過程的方式解釋歷史因果的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：圖像資源 認(rèn)知沖突 動態(tài)圖片 歷史現(xiàn)象解釋

自中學(xué)歷史教學(xué)引入諸多多媒體技術(shù)以來，利用圖像資源進(jìn)行教學(xué)就是中學(xué)歷史教研長期關(guān)注的重點。（剩余3490字）