“變式”內(nèi)化“消元”“四度”涵育“素養(yǎng)”

——以“消元——解二元一次方程組：加減法”教學(xué)為例

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［摘 要］文章以人教版七年級下冊“消元——解二元一次方程組：加減法”教學(xué)為例，探討如何運(yùn)用“四度六步”教學(xué)法[1-2]來打造初中數(shù)學(xué)高品質(zhì)課堂。通過整合教材資源與優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)材再建構(gòu)，于結(jié)構(gòu)中教與學(xué)”[3]，凸顯思維教學(xué)的重要性；以“四度”課堂價(jià)值為引領(lǐng)，遵循“學(xué)法三結(jié)合”的原則[4]，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，凸顯學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生的共同發(fā)展[5]；圍繞“六步”環(huán)節(jié)展開教學(xué)，層層遞進(jìn)，通過變式深入知識本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)程重生成，在知識聯(lián)系中促進(jìn)教與學(xué)”的目標(biāo)[6]，涵育學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余6027字）