基于5E教學(xué)模式的“人類遺傳病”教學(xué)設(shè)計(jì)

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［摘 要］在“人類遺傳病”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，基于5E教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)以“地中海貧血”為真實(shí)情境的體驗(yàn)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)人類遺傳病的全面認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)遺傳病患者的關(guān)愛，提升學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。為此，教師精心設(shè)計(jì)多個(gè)評(píng)價(jià)量表和問題串，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

［關(guān)鍵詞］ 5E教學(xué)模式；人類遺傳?。唤虒W(xué)設(shè)計(jì)；評(píng)價(jià)量表

［中圖分類號(hào)］    G633.91        ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A        ［文章編號(hào)］    1674-6058（2024）26-0084-04

一、教材內(nèi)容分析及教學(xué)設(shè)計(jì)思路

“人類遺傳病”是人教版高中生物學(xué)必修2《遺傳與進(jìn)化》第5章第3節(jié)的內(nèi)容，課標(biāo)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求是“舉例說明人類遺傳病是可以檢測(cè)和預(yù)防的”[1]。（剩余4388字）