基于5E教學(xué)模式的“人類遺傳病”教學(xué)設(shè)計

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［摘 要］在“人類遺傳病”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計中，基于5E教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)以“地中海貧血”為真實情境的體驗式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對人類遺傳病的全面認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對遺傳病患者的關(guān)愛，提升學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。為此，教師精心設(shè)計多個評價量表和問題串，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

［關(guān)鍵詞］ 5E教學(xué)模式；人類遺傳??；教學(xué)設(shè)計；評價量表

［中圖分類號］    G633.91        ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］    A        ［文章編號］    1674-6058（2024）26-0084-04

一、教材內(nèi)容分析及教學(xué)設(shè)計思路

“人類遺傳病”是人教版高中生物學(xué)必修2《遺傳與進(jìn)化》第5章第3節(jié)的內(nèi)容，課標(biāo)對本節(jié)內(nèi)容的要求是“舉例說明人類遺傳病是可以檢測和預(yù)防的”[1]。（剩余4388字）