高中地理跨學(xué)科教學(xué)融入“兩山”理論的實踐研究

——以《走向生態(tài)文明》的教學(xué)為例

打開文本圖片集

摘要 在高中地理跨學(xué)科教學(xué)中融入“兩山”理論，對于深化教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的認知能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等具有重要價值。本文在分析相關(guān)問題的基礎(chǔ)上，闡述了在跨學(xué)科教學(xué)中融入“兩山”理論的設(shè)計框架，并結(jié)合古絲綢之路沿線城市的變化，梳理了從原始社會到農(nóng)業(yè)社會再到工業(yè)社會的人地關(guān)系變遷史，表明基于“兩山”理論，走生態(tài)文明之路是人類社會的必然選擇。（剩余2338字）