高中語文古詩詞教學中群文閱讀的有效應用

摘 要 以統(tǒng)編高中語文教材中的李白古詩詞為素材，圍繞議題選擇、選文組合和目標設計三個環(huán)節(jié)，做好了前期準備工作，并從創(chuàng)設情境、話題引領和任務拓展三個方面，規(guī)劃課堂教學的主要環(huán)節(jié)，創(chuàng)建古詩詞的群文閱讀教學模式。

關鍵詞 高中語文 古詩詞 群文閱讀 李白

《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》（下文簡稱“新課標”）明確了“核心素養(yǎng)”的概念以及“立德樹人”的根本任務，并提出了“必修階段各類文本的閱讀量不低于150萬字”的具體要求，同時還推薦了72首古詩詞背誦篇目。（剩余4152字）