初中語文教材自主學習指導中大單元教學法的應用
摘 要 將大單元教學法應用于初中語文教材自主學習指導中，運用“化零為整：單元概念明晰”“變泛為微：文本知識細化”“融情于理：真實情境創(chuàng)設”三種實踐策略，完善自主學習指導設計，形成學生自由表達、自主閱讀、自行探究的良好自主學習模式，能促進深度學習，涵育學生語文核心素養(yǎng)。
關鍵詞 初中語文 自主學習 大單元教學法 實踐策略
自主學習是以學生為主體，在教師指導下學生自由表達、自主閱讀、自行探究的學習模式，契合《義務教育語文課程標準（2022 年版）》提倡的自主、合作、探究學習理念。（剩余4076字）