初中語文整本書深度閱讀教學的解析

——以《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀教學為例

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摘 要 課程標準中提出了“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”的具體要求，強調(diào)了“整本書閱讀”在語文課程教學中的關鍵地位。為了落實課程標準的具體要求，教師應在整本書閱讀教學中融入深度學習的理念，創(chuàng)建整本書深度閱讀教學體系，探索整本書閱讀教學的最佳路徑。以《鋼鐵是怎樣煉成的》這一名著為例，從制訂計劃和任務驅(qū)動兩個層面，解析整本書深度閱讀教學的策略，引領學生層層深入地解讀名著內(nèi)容、理解名著內(nèi)涵。（剩余3393字）