初中語文古詩文的大單元教學策略

——以《觀滄?！放c《陋室銘》為例

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摘 要 在初中語文古詩文的教學中，以大單元作為組織和呈現(xiàn)課程教學內(nèi)容的主要形式，有助于喚醒學生深度學習的意識，提升古詩文教學的質(zhì)效，還有助于打造古詩文教學的特色化品牌。初中語文古詩文大單元教學的策略包括統(tǒng)合教材內(nèi)容、精研學習任務(wù)、搭建思維支架及組織探究活動。

關(guān)鍵詞 初中語文 古詩文 大單元教學 《觀滄海》 《陋室銘》

與傳統(tǒng)的單篇教學和單元教學相比，大單元教學具備系統(tǒng)性、綜合性等特征，它能夠有效地統(tǒng)合課程資源、教學目標、學生需求等各項要素，顯著增強課程教學的深度與高度。（剩余2513字）