用讀寫(xiě)轉(zhuǎn)化突破寫(xiě)作困境

摘 要 作文教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)模塊，在高考中占有較大的分值。就目前高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，老師教得吃力，學(xué)生學(xué)得費(fèi)勁。在這樣的困境下，亟需探索出一條有效的作文教學(xué)策略。讀寫(xiě)之間相互聯(lián)系、彼此依存，將閱讀和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)提升其寫(xiě)作水平，能打破作文教學(xué)的困境。本文對(duì)高中生語(yǔ)文讀寫(xiě)能力的轉(zhuǎn)化問(wèn)題展開(kāi)初步的探索。（剩余4223字）