基于思維流量的群文閱讀教學策略
摘 要 在初中語文教學中，閱讀是重要的教學內容，開展好閱讀教學，對于學生語文綜合素養(yǎng)的提升具有至關重要的作用。因此，教師在教學時，就可以基于思維流量的理念，從學生全面發(fā)展出發(fā)，構建語文群文閱讀教學體系，以此來賦予閱讀教學獨特的價值性，構建多樣化的群文閱讀課堂教學。
關鍵詞 思維流量 初中語文 群文閱讀
所謂思維流量主要有三個方面的特征：首先是“活”，也就是思維流量大；其次是“本”，也就是“思維是本，知識是末”，要著力培養(yǎng)學生的思維能力；最后是“效”，也就是課堂教學成效。（剩余2606字）