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《驛路梨花》的教學(xué)新嘗試

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摘 要 在《驛路梨花》的教學(xué)中可采取以下教學(xué)策略：先是布置繪制思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)任務(wù)，以引導(dǎo)學(xué)生體悟課文的構(gòu)思之妙；再給出《驛路梨花》選入教材之前的原作讓學(xué)生進(jìn)行對比探究，以引導(dǎo)其明白改動之妙；最后引入拓展資料（李娟的《一個普通人》），引導(dǎo)學(xué)生將《驛路梨花》與《一個普通人》進(jìn)行對比，以深化對課文主題的理解。（剩余2713字）

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