巧用學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)?創(chuàng)新融合教育實(shí)踐
[摘要] 南京市江寧區(qū)湖熟中心小學(xué)著力實(shí)施融合教育,以聽障學(xué)生小A的融合教育案例,展示了通用設(shè)計(jì)原理的實(shí)效性。以創(chuàng)新空間布局、優(yōu)化資源應(yīng)用和個(gè)性化學(xué)習(xí)策略為依托,改善教育教學(xué)體驗(yàn),提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過同伴互助活潑的教學(xué)方式,促進(jìn)其社交能力的發(fā)展。
[關(guān)鍵詞] 小學(xué)高段語文;融合教育;學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì);聽障兒童
一、聽障學(xué)生小A的基本狀況
南京市江寧區(qū)湖熟中心小學(xué)五年級(jí),有一名特殊學(xué)生——小A。(剩余3178字)