基于鄉(xiāng)土文化的項目式跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實踐策略

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［摘要］ 基于鄉(xiāng)土文化的項目式跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，直接面向?qū)W生的現(xiàn)實生活，其目標指向?qū)W生的核心素養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生在鄉(xiāng)土主題探究性實踐活動中實現(xiàn)知識和經(jīng)驗的統(tǒng)整；它跨越了學(xué)科的界限，實現(xiàn)了不同學(xué)科之間的交叉融合，致力于以學(xué)科統(tǒng)整的視角培養(yǎng)“完整的兒童”。該跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施所遵循的邏輯為，主題確立基于學(xué)科的交叉融合，課程實施基于項目驅(qū)動，課程評價基于教學(xué)評一致性。（剩余6770字）