基于鄉(xiāng)土文化的項(xiàng)目式跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐策略

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［摘要］ 基于鄉(xiāng)土文化的項(xiàng)目式跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，直接面向?qū)W生的現(xiàn)實(shí)生活，其目標(biāo)指向?qū)W生的核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在鄉(xiāng)土主題探究性實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)整；它跨越了學(xué)科的界限，實(shí)現(xiàn)了不同學(xué)科之間的交叉融合，致力于以學(xué)科統(tǒng)整的視角培養(yǎng)“完整的兒童”。該跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施所遵循的邏輯為，主題確立基于學(xué)科的交叉融合，課程實(shí)施基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，課程評(píng)價(jià)基于教學(xué)評(píng)一致性。（剩余6770字）