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依托陶行知教育思想?實現(xiàn)小學數(shù)學減負增效

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［摘要］ 目前，“雙減”政策正在向縱深推進，教師應發(fā)掘陶行知教育思想的現(xiàn)實價值與作用，確立正確的減負方向，將“雙減”政策落到實處。本文以小學數(shù)學為例，立足陶行知教育思想，分析“雙減”背景下陶行知教育思想的現(xiàn)實意義，基于陶行知教育思想中的“生活即教育”“教學做合一”“以生為本”“創(chuàng)造力教育”等方面的內涵，探討落實“雙減”政策有效達成減負增效的途徑，以期為廣大教師提供借鑒。（剩余4739字）

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