培養(yǎng)中職生思維品質(zhì)的英語繪本閱讀教學(xué)實(shí)踐

——以繪本《Stone Soup》為例

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思維品質(zhì)是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要方面，英語閱讀教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的重要途徑。本文從中職英語教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，在充分解析思維品質(zhì)內(nèi)涵和屬性以及分析英語繪本特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出以繪本作為中職英語課堂開展深度閱讀的有效載體，并以繪本《Stone Soup》為例，從讀前、讀中、讀后三個(gè)階段，探討如何設(shè)計(jì)有效的閱讀教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。（剩余9201字）