湖南省建筑類工學(xué)一體化教師培養(yǎng)目標(biāo)定位探究

工學(xué)一體化是當(dāng)前我國技工教育改革過程中形成的一種全新的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合在一起開展人才培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提前接觸一些工作方面的知識(shí)，進(jìn)而為后期更加順利地進(jìn)入工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。工學(xué)一體化理念的提出一改傳統(tǒng)教學(xué)模式中以教師為中心、以理論講授為中心的局面，對(duì)于教師來講是一種全新的嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。（剩余6962字）