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師范認證背景下課程目標達成度評價研究

——以語言學導論課程為例

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本研究基于師范專業(yè)認證背景，以語言學導論課程為例，通過將課程支撐的畢業(yè)要求細化，制訂合理的課程目標，建立畢業(yè)要求與課程目標之間的支撐關系矩陣；根據課程目標及特點設計教學內容及考核方式，建立相應的課程目標達成度評價體系；應用該評價體系，對課程的實際教學效果進行了評價，了解學生對課程內容及各項課程目標的掌握程度和教學中存在的不足，進而為后續(xù)課程教學的持續(xù)改進指明方向。（剩余5770字）

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