“雙減”政策背景下的初中教學現(xiàn)狀研究

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“雙減”政策是我國教育生態(tài)優(yōu)化過程中的重要一環(huán)。在全國各地推進落實“雙減”政策并初步取得成果的前提下，通過問卷調查法了解部分地區(qū)初中教學現(xiàn)狀，結果發(fā)現(xiàn)，政策出臺后學校作業(yè)管理機制不夠完善，作業(yè)減負未達政策要求；學校班級規(guī)模過于龐大，教師難以兼顧學生個體；課后服務內容有待優(yōu)化，音體美課程實施不能滿足學生發(fā)展需求；政策落實情況缺乏監(jiān)控，教師職業(yè)發(fā)展有待進一步關切；家庭教育缺位較嚴重，家長教育理念滯后。（剩余8483字）