基于幼小銜接的傳統(tǒng)文化園本課程開發(fā)與實施策略分析

摘 要：幼小銜接問題已成為當前社會各界普遍關心的問題。幼兒園要按照兒童的發(fā)展需要和生長規(guī)律，進一步優(yōu)化教學內容和活動形式，培養(yǎng)幼兒發(fā)展所需的能力，以達到幼小銜接的教育目的。在此基礎上，本文就幼小銜接背景下，我國傳統(tǒng)文化園本課程的有效開發(fā)問題進行了探討。

關鍵詞：幼小銜接 傳統(tǒng)文化 園本課程 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2023.11.059

傳統(tǒng)文化中蘊含的“真、善、美”的精神因素，能夠在教學中持續(xù)推動幼兒的身心發(fā)展，從而形成正確的價值觀念、文化認知和道德規(guī)范，從而提高幼兒對環(huán)境的適應性，讓他們順利地步入小學。（剩余5193字）