課程思政視域下高職中國(guó)傳統(tǒng)文化課程教學(xué)策略探討

摘 要：高職院校開設(shè)的中國(guó)傳統(tǒng)文化課程，與課程思政存在一種天然的契合，可以將思想價(jià)值導(dǎo)向與專業(yè)知識(shí)技能傳授相結(jié)合，從而達(dá)到“金聲而玉振”，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心與自豪感。而且，高職院校開展中國(guó)傳統(tǒng)文化課程，在一定層面上也是對(duì)思政課程的直接拓展，使課程思政元素融入中國(guó)傳統(tǒng)文化教學(xué)的同時(shí)，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)能力的提高，以及在課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)手段的設(shè)計(jì)和綜合運(yùn)用等方面獲得提升。（剩余5255字）