雙減背景下初中歷史課滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對策

摘 要：“雙減”政策背景下，初中歷史教師需要營造和諧良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，確保學(xué)生在歷史知識學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)融入個(gè)人思考，助力學(xué)生順利完成知識鞏固與內(nèi)化，顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確保學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)壓力。由此可見，“雙減”政策為初中歷史課程教學(xué)改革工作指明了發(fā)展方向，同時(shí)也對初中歷史課程教學(xué)活動提出了更高要求。（剩余5294字）