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摘要：隨著教育信息化2.0的推進(jìn)，初中歷史課件在提高教學(xué)質(zhì)量和效果發(fā)揮的作用日益重要。同時(shí)，教育信息化2.0背景下初中歷史課件的使用存在很多不足，如何提高課件使用有效性成為亟待研究的課題。本文旨在探討教育信息化2.0背景下提高初中歷史課件使用的有效性，分析初中歷史課件使用中存在的問題并提出相應(yīng)的策略。（剩余5089字）
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教育信息化2.0背景下初中歷史課件使用有效性研究
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