“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下直播策劃與推廣課程中“工學(xué)一體化”教學(xué)策略研究

摘要：“工學(xué)一體化”教學(xué)是以工程實(shí)踐為基礎(chǔ)，將多學(xué)科知識(shí)與工程環(huán)境結(jié)合的一種教學(xué)模式。它不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過將理論知識(shí)與工程實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。基于此，本文圍繞“工學(xué)一體化”教學(xué)方法，探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”直播策劃與推廣的教學(xué)策略，通過對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行分析，結(jié)合多樣化的教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂中感受工程環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)效果。（剩余5350字）