“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文寫作教學(xué)探討

摘要：小學(xué)階段的作文教學(xué)具有重要的意義，作文寫作能力是小學(xué)學(xué)生認(rèn)知能力和表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，有利于反映出小學(xué)生思維模式，以及對事物性質(zhì)的判斷能力，也因此在小學(xué)階段更加重視語文寫作教學(xué)。在互聯(lián)網(wǎng)大背景下，信息技術(shù)和小學(xué)語文寫作有機聯(lián)系，能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的寫作積極性。但是在實際過程中卻出現(xiàn)了相關(guān)問題，本文圍繞著小學(xué)語文寫作的實際情況，探討“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下學(xué)生寫作教學(xué)中存在的問題，并通過分析其中的優(yōu)勢提出優(yōu)化策略，力求能夠提升互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)在小學(xué)語文寫作中的應(yīng)用效果，促進小學(xué)語文寫作教學(xué)的發(fā)展，提高小學(xué)生的寫作能力。（剩余5541字）