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教育戲劇在小學一年級適應性課程中的作用與實踐探索

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作為一種教學方法和教育手段，教育戲劇將戲劇方法與戲劇元素應用于教學，讓學生在自發(fā)創(chuàng)作、即興演出、角色扮演、模仿等過程中學習、成長，具有綜合性、社會性、實踐性和趣味性等特點[1]。小學一年級是一個尤為關鍵的適應性時期，在這一階段，學生需要實現(xiàn)學習方式、社交模式以及心理層面的全面調整與適應。因此，將教育戲劇融入一年級適應性課程，既可以促進學生認知的發(fā)展，又可以提升其情感調節(jié)能力、加強情緒認知與表達等，有助于解決入學焦慮等問題。（剩余3573字）

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