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教育家精神引領的歷史教師專業(yè)素養(yǎng)構成與養(yǎng)成策略

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【摘 要】 發(fā)展歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)，當以教育家精神為指引，這可以具象化為核心知識、關鍵能力和價值信念三個基本模塊。養(yǎng)成上述專業(yè)素養(yǎng)，需把握三個策略：一是正確區(qū)分歷史學與歷史教育的關系，這是定位歷史教師的教育觀；二是基于跨學科視野，夯實歷史教師的學養(yǎng)基礎，這是拓寬歷史教師的內(nèi)容觀；三是由經(jīng)驗轉(zhuǎn)向?qū)嵶C，在教學實驗中夯實學科能力，這是轉(zhuǎn)變歷史教師的方法論。（剩余6423字）

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