從研“教”到研“評”：基于教育家精神的教師學(xué)科評價(jià)素養(yǎng)校本研修創(chuàng)新實(shí)踐

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【摘 要】 教師學(xué)科評價(jià)能力和學(xué)科評價(jià)素養(yǎng)是教師學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)的重要組成部分。本文從定目標(biāo)、明路徑、搭平臺三個(gè)方面，闡述了如何以校本研修提升教師學(xué)科評價(jià)能力和學(xué)科評價(jià)素養(yǎng)，旨在促進(jìn)教師學(xué)科評價(jià)理念的轉(zhuǎn)變，使教師更有效地落實(shí)新課程、新教學(xué)，培育具有問題意識和科研能力的研究型教師，推動教育家精神的落地。（剩余4767字）