善其心智，漸進(jìn)杠桿

——知識(shí)可視化下的初中語文寫作教學(xué)

摘要：新課標(biāo)出臺(tái)后，寫作更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)筆前的“觀察”和寫作過程中的“構(gòu)思立意、列綱起草”，可視化成為探究寫作知識(shí)過程中的一種有力工具。本文基于知識(shí)可視化原理，探討了初中語文寫作教學(xué)中可視化原理應(yīng)用的重要意義，并重點(diǎn)探究了初中語文寫作的知識(shí)可視化教學(xué)策略，旨在利用可視化資源、多元教學(xué)手段、多媒體科技及課堂焦點(diǎn)從刻板印象轉(zhuǎn)向思維過程，關(guān)注學(xué)生在寫作過程中思維品質(zhì)的提升。（剩余3503字）