論古典詩歌教學(xué)中創(chuàng)造性質(zhì)疑活動(dòng)的激發(fā)策略

摘要：在古典詩歌教學(xué)中，教師對(duì)問題的巧妙設(shè)計(jì)是引發(fā)課堂生本深度對(duì)話、促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生的關(guān)鍵。文章倡導(dǎo)在古詩教學(xué)中巧用比較法激發(fā)“品常字、觀象意、探本心”的創(chuàng)造性質(zhì)疑活動(dòng)，以期有效喚醒學(xué)生與文本的深度對(duì)話，讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。

關(guān)鍵詞：古典詩歌；比較法質(zhì)疑；品常字；觀象意；探本心

古典詩歌是高級(jí)而隱秘的文字密碼，潛藏幽深高邈的詩歌之境和曼妙豐盈的詩家之意。（剩余3844字）