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基于詩論開展初中古詩詞教學

——學習任務群視角下的價值探尋與實施路徑

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【摘要】《義務教育語文課程標準（2022年版）》設置了六個語文學習任務群，各學習任務群均相互關聯(lián)?；谠娬撻_展初中古詩詞教學，能夠一體關聯(lián)語文學科核心素養(yǎng)，為學生提供“語言文字積累與梳理”“思辨性閱讀與表達”“文學閱讀與創(chuàng)意表達”等多個學習任務群視角下的整合學習經(jīng)驗，幫助學生實現(xiàn)深度學習。引用、析論、比讀、集評是將詩論運用于初中古詩詞教學的有效實施路徑。（剩余4488字）

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